Meslek liselerinde görev yapan meslek öğretmenlerinin teknoloji kabul ve kullanımlarının ve yaşam boyu öğrenme eğilimleri üzerindeki etkilerinin incelenmesi
An examination of the effects of technology acceptance and use and lifelong learning tendencies among vocational teachers working in vocational high schools
- Tez No: 983599
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU NAZİRE KAŞIKCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Lise öğretmenleri, High schools teachers
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Teknolojileri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, meslek liselerinde görev yapan meslek öğretmenlerinin Teknoloji Kabul ve Kullanım düzeyleri ile Yaşam Boyu Öğrenme eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, meslek öğretmenlerinin teknoloji kabul ve kullanımları ile yaşam boyu öğrenme eğilimlerini belirlemek, çeşitli değişkenler açısından farklılıkları ortaya koymak, aralarındaki ilişkiyi ve varyanstaki yordayıcılığı incelemek amacıyla çoklu yöntem deseninde gerçekleştirilmiştir. 2024–2025 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde görev yapan meslek öğretmenleri arasından uygun örnekleme yöntemiyle seçilen 306 öğretmen, araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak Venkatesh vd. (2003) tarafından geliştirilen ve Gögüş, Nistor ve Lerche, (2012) tarafından Türkçeye uyarlanan“Teknolojinin Kullanımı ve Kabulü Birleştirilmiş Teori Ölçeği (TKKM)”ile Gür Erdoğan ve Arsal (2016) tarafından geliştirilen“Yaşam Boyu Öğrenme Eğilim Ölçeği (YBÖEÖ)”kullanılmıştır. Verilerin analizinde, betimsel istatistikler, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Pearson korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma bulguları, öğretmenlerin teknoloji kabul ve kullanım düzeyleri ile yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin yüksek olduğunu; bu iki değişken arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunduğunu ve teknoloji kabul düzeylerinin yaşam boyu öğrenme eğilimlerini anlamlı şekilde yordadığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the relationship between the Technology Acceptance and Use levels of vocational teachers working in vocational high schools and their lifelong learning tendencies. The study was conducted using a multiple-method design to determine vocational teachers' technology acceptance and use, as well as their lifelong learning tendencies, to identify differences across various variables, and to examine the relationship between them and the predictive power of variance. The sample of the study consists of 306 vocational teachers working in Istanbul during the 2024–2025 academic year, selected using appropriate sampling methods. The data collection tools used were the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (TKKM) developed by Venkatesh vd. (2003) and adapted into Turkish by Gögüş, Nistor, and Lerche (2012), and the“Lifelong Learning Attitude Scale (YBÖEÖ)”developed by Gür Erdoğan and Arsal (2016) were used as data collection tools. In the analysis of the data, descriptive statistics, t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), Pearson correlation analysis, and multiple regression analysis techniques were utilized. The research findings revealed that teachers' levels of technology acceptance and use, as well as their lifelong learning tendencies, were high; there was a significant positive relationship between these two variables; and technology acceptance levels significantly predicted lifelong learning tendencies.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin bilgi teknolojileri kullanımında demografik farklılıklar: Konya meslek liseleri araştırması
Demographic differences in teachers' use of information technology: a research in Konya vocational highschools
SİBEL HATIPOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELİS ATTAR
- Günümüz atölye derslerinde kullanılan öğretim metotlarının incelenmesi ve kullanılabilirlik derecesinin değerlendirilmesi
A study of teaching methods used in today?s wokshop classes and evaluation of their use
MURAT ADNAN TAMER
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Teknik EğitimMarmara ÜniversitesiTeknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEFER ADA
- Endüstri meslek liselerinde öğrenim gören öğrencilerin mesleki gelişimlerinde işletmelerin etkileri
The Effects of establishments on occupational improvements of students at industrial occupational high schools
RECAİ DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTeknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Lise öğretmenlerinin yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile teknoloji kabul düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between high school teachers' life-long learning tendencies and technology acceptance levels
EBRU ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NESRİN HARK SÖYLEMEZ
- Coğrafya dersinde ürün seçki dosyası (portfolyo)'na yönelik öğretmen görüşleri (Karabük ili örneği)
Teachers? views towards portfolio in geography lesson (The example of Karabük city)
SEVDA COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
CoğrafyaGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SALİH ŞAHİN