Türkiye ve Fransa'da sınıf öğretmeni yetiştirme programlarının banks'in çokkültürlü eğitim boyutları çerçevesinde karşılaştırmalı incelenmesi
A comparative analysis of primary school teacher training programs in Turkey and France within the framework of banks' multicultural education dimensions
- Tez No: 983799
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DİLRUBA KÜRÜM YAPICIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, Banks'in çokkültürlü eğitim boyutları çerçevesinde Türkiye ve Fransa'daki okul öncesi ve sınıf öğretmeni yetiştirme programlarını karşılaştırmalı olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Bu kapsamda şu sorulara yanıt aranmıştır: (1) Programların çokkültürlü öğretmen yetiştirme açısından özellikleri nelerdir? (2) Bu programlarda görev yapan öğretim elemanlarının çokkültürlü öğretmen eğitimine ilişkin görüşleri nasıldır? Araştırma, çoklu durum çalışması modeline göre desenlenmiştir. Katılımcılar, Türkiye ve Fransa'daki öğretmen yetiştirme programlarında görevli 12 öğretim elemanından oluşmaktadır. Veriler 2024-2025 bahar döneminde toplanmış; güncel program ve ders içeriklerini kapsayan belge incelemesi ile yarı yapılandırılmış görüşmeler kullanılmıştır. Elde edilen veriler, Banks'in çokkültürlü eğitim boyutlarına göre tematik analiz ile çözümlenmiştir. Bulgular, Türkiye'de çokkültürlü eğitimin çoğunlukla seçmeli dersler ve öğretim elemanlarının bireysel çabalarıyla sınırlı kaldığını, Fransa'da ise öğretmen yetiştirme programında çokkültürlü eğitim boyutlarının daha sistematik biçimde uygulandığını göstermektedir. Araştırma, öğretmen yetiştirme programlarının çokkültürlü eğitim boyutları açısından daha kapsayıcı ve sistematik biçimde yapılandırılması gerektiğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to comparatively examine preschool and primary teacher education programs in Türkiye and France within the framework of Banks' dimensions of multicultural education. In this context, the study seeks to answer the following questions: (1) What are the characteristics of these programs in terms of preparing multicultural teachers? (2) What are the views of the teacher educators working in these programs regarding multicultural teacher education? The research was designed as a multiple case study. The participants consisted of 12 teacher educators working in teacher education programs in Türkiye and France. Data were collected in the spring semester of 2024-2025 through document analysis, which included current curricula and course descriptions, and semi-structured interviews. The data obtained were analyzed through thematic analysis based on Banks' dimensions of multicultural education. The findings indicate that multicultural education in Türkiye is mostly limited to elective courses and the individual efforts of teacher educators, whereas in France, the dimensions of multicultural education are implemented in a more systematic manner within the teacher education program. The study reveals that teacher education programs need to be structured in a more inclusive and systematic way with respect to the dimensions of multicultural education.
Benzer Tezler
- Türkiye ve Fransa`da sınıf öğretmeni yetiştiren kurum programlarının karşılaştırılması
The comparison of curricula of elementary education teacher training schools in Turkey and France
ERİMAN TOPBAŞ
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALİ GÜLER
- Almanya, Fransa, İngiltere ve Türkiye'de sınıf öğretmeni yetiştirme programlarının karşılaştırılması
The Comparison of initial teacher training programmes of Germany, France, England and Turkey
SONGÜL KİLİMCİ
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET DOĞANAY
- Türkiye, Almanya, Fransa, Çin ve Japonya'da öğretmen yetiştirme (2000-2017)
Teacher training in Turkey, Germany, France, China and Japan (2000-2017)
BARIŞ YAMAN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN AYDEMİR
- Çokkültürlü öğretmen adaylarının kültürlerarası eğitim deneyimleri: Türkiye ve Fransa karşılaştırması
Intercultural education experiences of multicultural prospective teachers: A comparative study of Turkey and France
HANİFE TOMBULOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAHADIR ERİŞTİ
- Türk eğitim sistemi içerisinde özel dershanelerin yeri, gelişmesi ve fonksiyonları (Aydın Körfez Dershaneleri örneğinde)
Başlık çevirisi yok
TURAN ÖZTÜRK