Geri Dön

Algılanan yeterliklerin erken aşama girişimcilik faaliyetine etkisi: Girişimcilik niyetinin aracılık rolü

The effect of perceived competence on early-stage entrepreneurial activity: The mediating role of entrepreneurial intention

PDF İndir

  1. Tez No: 987284
  2. Yazar: CANAN ÇAKMAK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NURDAN GÜRKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İşletme, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Girişimcilik, Algılanan Girişimcilik Yetkinliği, Girişimcilik Niyeti, Erken Aşama Girişimcilik Aktivitesi, Planlı Davranış Teorisi, Sosyal Bilişsel Teori, GEM, Küresel Girişimcilik Monitörü, Entrepreneurship, Perceived entrepreneurial competency, Entrepreneurial intention, Early-stage entrepreneurial activity, Theory of Planned Behavior, Social Cognitive Theory, GEM, Global Entrepreneurship Monitor
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, algılanan girişimcilik yetkinliğinin (GY), girişimcilik niyetini (GN) ve erken aşama girişimcilik aktivitesini (EGA) nasıl şekillendirdiğini incelemektedir. Planlı Davranış Teorisi (Ajzen I. , 1991) ve Sosyal Bilişsel Teori (Bandura A. , 1986) temelinde geliştirilen model, girişimcilik sürecinde öz-yeterlik algısının hem niyet oluşumunda hem de davranışa dönüşümde belirleyici rol oynadığını varsaymaktadır (Ajzen I. , 1991; Bandura A. , 1986). Araştırma kapsamında Küresel Girişimcilik Monitörü'nden elde edilen 20 ülkeye ait 2010–2018 dönemi verileri kullanılmış ve PROCESS Macro Model 4 aracılığıyla aracılık analizi gerçekleştirilmiştir. Bulgular, GY'nin GN üzerinde anlamlı ve pozitif etkisi olduğunu; GN'nin EGA'yı artırdığını göstermiştir. Ayrıca GY'nin, GN aracılığıyla EGA üzerinde dolaylı etkiye sahip olduğu ve doğrudan etkiyi de sürdürdüğü tespit edilmiştir. Böylece GN'nin, GY ile EGA arasındaki ilişkide kısmi aracılık rolü doğrulanmıştır. Sonuçlar, girişimcilik davranışının ekonomik olduğu kadar psikolojik bir temele dayandığını ortaya koymakta; girişimcilik eğitimlerinin öz-yeterliği güçlendirici uygulamalara daha fazla odaklanması gerektiğine işaret etmektedir. Araştırma, öznel yanıtlar ve kültürel değişkenlerin modele dâhil edilmemesi gibi sınırlılıklara sahiptir. Gelecek çalışmalarda kültürel farklılıklar ve boylamsal analizlerin dikkate alınması önerilmektedir.

Özet (Çeviri)

This study examines how perceived entrepreneurial competency (GY) influences entrepreneurial intention (GN) and early-stage entrepreneurial activity (EGA). Grounded in the Theory of Planned Behavior (Ajzen, 1991) and Social Cognitive Theory (Bandura, 1986), the research assumes that self-efficacy-based competency assessments play a crucial role in both the formation of entrepreneurial intentions and the transition toward actual entrepreneurial behavior (Ajzen I. , 1991; Bandura A. , 1986) .The empirical analysis utilizes data from the Global Entrepreneurship Monitor covering 20 countries over the 2010–2018 period. Mediation effects were tested using PROCESS Macro Model 4. The findings indicate that GY positively and significantly affects GN, and GN enhances EGA. Furthermore, GY contributes to EGA both directly and indirectly through GN, confirming the existence of a partial mediation mechanism. These results show that entrepreneurial behavior depends not only on economic conditions but also on psychological determinants. Therefore, entrepreneurship education and policy interventions should place greater emphasis on strengthening self-efficacy through role modeling, mentoring, and applied learning practices. The study acknowledges several limitations, including the use of self-reported indicators and the exclusion of cultural factors. Future research is encouraged to incorporate longitudinal designs and cross-cultural moderators to deepen understanding of the GY–GN–EGA transformation process.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1007954

    Exploring the correlation between 21st century skills and Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) among high school students: A mixed methods study

    Lise öğrencileri arasında 21. yüzyıl becerileri ile Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPACK) arasındaki ilişkinin incelenmesi: Karma yöntemli bir çalışma

    HUDHAIFA MOHAMMED IBRAHIM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    İngiliz Dili ve EdebiyatıTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELHAM ZARFSAZ

  2. Tez No

    979332

    Erken ergenlik dönemindeki çocukların bedensel okuryazarlıklarının incelenmesi: Spora katılım durumu, algılanan motor yeterlik ve problemli medya kullanımı ile ilişkisi

    Examining the physical literacy of children in early adolescence: Associations with sports participation status, perceived motor competence and problematic media use

    ZEYNEP KAMAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SporPamukkale Üniversitesi

    Sporda Psiko-Sosyal Alanlar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZGÜR MÜLAZIMOĞLU BALLI

  3. Tez No

    1019499

    Aile sağlığı merkezine başvuran annelerin algılanan anne ebeveyn öz yeterlikleri, depresyon durumları ve bebeklerinin büyüme persentilleri arasındaki ilişki

    The relationship between perceived maternal parenting self-efficacy, depression status, and growth percentiles of infants in mothers attending to a family health center

    ALİ KARACA

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Aile HekimliğiÇukurova Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESRA SAATÇI

  4. Tez No

    947921

    1-3 yaş aralığındaki çocukların sosyal duygusal gelişimleri ile ebeveyn mizacı ve anne babalık becerilerinde öz yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between the social-emotional development of children between the age range of 1-3, their parental temperament and self-efficacy in parenting skills

    HATİCE HİLAL KARAGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Halk SağlığıSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESİN SEZGİN

  5. Tez No

    636666

    Rehber öğretmenlerin tercih dönemine ilişkin yeterlikleri ve hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi

    The self efficacy level of guidance teachers at university preference period and the determination of their in-service training needs

    ARDA ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ASLIHAN ERMAN ASLANOĞLU

Geri Dön