Geri Dön

Otizm spektrum bozukluğu yaşayan çocukların eğitsel değerlendirme ve tanılanma sürecinde rehberlik ve araştırma merkezinde çalışan özel eğitim ve rehberlik öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi

Examining the views of special education and guidance teachers working in guidance and research centers on the educational assessment and diagnosis process of children with autism spectrum disorder

PDF İndir

  1. Tez No: 987882
  2. Yazar: SEYFİ ERDOĞDU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN ARSLANTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı Otizm Spektrum Bozukluğu yaşayan çocukların eğitsel değerlendirme ve tanılanma sürecinde Rehberlik ve Araştırma Merkezinde görev yapan özel eğitim ve rehberlik öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği ve doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Konya İlinde yer alan 9 Rehberlik ve Araştırma Merkezinde görev yapan özel eğitim ve rehberlik öğretmenleridir. Araştırmadan elde edilen veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formları ile toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Bu araştırmanın bulguları, farklı eğitim ortamlarında (genel eğitim, kaynaştırma ve özel eğitim sınıfları) öğrenim gören OSB'li öğrencilerin gelişimsel, iletişimsel ve akademik özelliklerinin geniş bir yelpazede değiştiğini göstermektedir. Bulgular; OSB'nin heterojen doğasını, eğitim ortamının etkisini ve düzeye göre farklılaşan destek gereksinimlerini açıkça ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine the opinions of special education and guidance teachers working at the Guidance and Research Center on the educational evaluation and diagnosis of children with Autism Spectrum Disorder. Interview technique and document analysis technique, which are qualitative research methods, will be used in the research. The study group of the research is special education and guidance teachers working in 9 Guidance and Research Centers in Konya Province. The data obtained from the research will be collected with semi-structured interview forms. The data obtained will be analyzed using the descriptive analysis technique. The findings of this research indicate that the developmental, communicative, and academic characteristics of students with ASD who are educated in different educational settings (general education, inclusive settings, and special education classrooms) vary across a broad spectrum. The findings clearly highlight the heterogeneous nature of ASD, the impact of the educational environment, and the support needs that differ according to the level of the disorder.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    669512

    Rehberlik ve araştırma merkezinde otizm spektrum bozukluğu olan çocukların eğitsel değerlendirme ve tanılama sürecine ilişkin bir durum çalışması

    A case study on the educational assessment and diagnosis process of children with autism spectrum disorder in a counseling and research center

    MEHMET KÜÇÜKGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LATİFE ÖZAYDIN

  2. Tez No

    395181

    Problem çözme eğitiminin otizm spektrum bozukluğu olan çocuk annelerinin problem çözme becerileri ve bazı psikolojik değişkenler üzerindeki etkisi

    The effects of problem solving training on problem solving skills and some of the psychological variables of mothers' who have children with autism spectrum disorder

    DENİZ TEKİN ERSAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ATİLLA CAVKAYTAR

  3. Tez No

    872928

    Otizmli çocuğu olan ebeveynlerin psikolojik sağlamlık, kabullenme ve ebeveynlerin eğitsel becerilerine ilişkin yeterlik algılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Investigating psychological resilience, acceptance, competence perceptions of parents having children with autism in term of some varibles regarding the parents' educational skills

    MERYEM ÇAVGA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiKto Karatay Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. HATİCE YALÇIN

  4. Tez No

    637135

    Theory of mind and concept learning based mobile games for children with communication impairment

    İletişim bozukluğu olan çocuklar için zihin kuramı ve kavram öğrenme temelli mobil oyunlar

    BARANSEL CAN GÜLKANAT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Oyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    DOÇ. DR. HATİCE KÖSE

  5. Tez No

    752798

    Otizm spektrum bozukluğu yaşayan çocukların DIRFloortime müdahale yöntemiyle almış oldukları terapilere dair ailelerin görüşlerinin incelenmesi

    Examining the opinions of the families on therapies of children with autism spectrum disorder with the DIRFloortime intervention method

    BURAK BİLGİÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Kulak Burun ve BoğazKapadokya Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL ZENCİR ŞEN

Geri Dön