Derslerde edilgen sistemle ısısal konforun sağlanmasında tasar ölçütü olarak bir değerlendirme yöntemi oluşturulması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 99305
- Danışmanlar: PROF. MÜJGAN ŞEREFHANOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Mimarlık, Architecture
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 222
Özet
ÖZET Ülkemizde ve tüm dünyada sıklıkla kullanılmakta olan Engerix-B Genhavac® B ve Euvax® B aşılarının etkinliğini araştırmak için 1 Aralık 1997 - 31 Mart 1999 tarihleri arasında hastanemiz çocuk polikliniğine başvuran 1-15 yaş grubu 222 çocuk kabul edildi. Bu çocuklara üç grup halinde 0,1 ve 6. aylarda 75 vakaya Engerix® B (10 mikrogram), 75 vakaya Genhevac® B (20 mikrogram) ve 72 vakaya Euvax® B (10 mikrogram) aşıları im olarak yapıldı. İlk doz aşılamadan bir ay sonra baktığımız Anti-HBs titrasyonlarının ortalaması Engerix® B için 65 vakada 31 ± 18,2 mlU/ml, Genhavac® B için 64 vakada 21,7 + 15,6 mlU/ml, Euvax® B için 64 vakada ise 33,1±19,4 mlU/ml olup istatiksel olarak aralarında anlamlı bir farklılık yoktu. (p>0,05) Son doz aşılamadan bir ay sonra baktığımız Anti-HBs titrasyonlarının ortalaması; Engerix® B için 39 vakada 909,9 + 37,7 mlU/ml, Genhavac® B için 41 vakada 958,9 ± 26,2 mlU/ml, Euvax® B için ise 37 vakada 771,8 ± 61,9 mlU/ml olup istatiksel olarak Euvax® B ile aşılananlarla diğer gruplar arasında anlamlı bir fark bulundu (P< 0,01). Son doz aşılamadan bir yıl sonra baktığımız Anti-HBs titrasyonlarının ortalaması; Engerix B için 34 vakada 679,4 ± 69,4 mlU/ml, Genhavac® B için 35 vakada 631,5 ± 67 mlU/ml, Euvax® B için ise 32 vakada 608,1 ± 69,9 mlU/ml olup istatistiksel olarak aralarında anlamlı bir fark yoktu (p>0,05). Sonuç olarak üç farklı HBV aşısı uygulanması sonucunda aşılamadan bir yıl sonra bakılan antikor düzeyleri arasında istatiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmemiş ve koruyuculuk sağlanmıştır. 40
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Müzik öğretmenliği eğitiminin Kemal İlerici armonisi algısına etkisi
The effect of music teaching education on the perception of Kemal İlerici harmony
DORUK ENGÜR
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. SELÇUK BİLGİN
PROF. DR. HASAN GÜRKAN TEKMAN
- Mesleki eğitimin iyileştirme sürecinde uygulanan modüler sistemde öğretmen eğitiminin önemi
The importance of teacher training in the process of improving vocational training
TUFAN ATA TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTeknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Yaşam temelli öğrenme yaklaşımı ile desteklenen fen öğretimine bir aksiyon örneği
An action example for science teaching supported by a context-based learning approach
ERHAN KARA
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEM DÖNEL AKGÜL
- Hayat bilgisi dersinin disiplinlerarası öğretimi açısından incelenmesi
Analysis of the lesson life studies in the sense of interdisciplinary schooling
NİHAL KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURÇİN TÜRKCAN
- Mimari tasarımda detayların performans değerlendirmesine yönelik bir analiz aracı önerisi
An analysis tool for performance evaluation of architectural details: A proposal
IŞIL TÜRKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET CEM ALTUN