Suriyeli (Mülteci) öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik tutumlarının tespiti
Determination of the attitudes of Syrian (Refugee) students towards science courses
- Tez No: 993076
- Danışmanlar: PROF. DR. AYDIN KIZILASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğrenci tutumu, Student attitude
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Türkiye'de ortaokul düzeyinde eğitim gören 5, 6, 7 ve 8. sınıf Suriyeli mülteci öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik tutumlarını incelemek ve bu tutumlarının çeşitli sosyo-demografik değişkenler açısından farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Araştırma kapsamında,“İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”kullanılarak öğrencilerin fen bilimleri dersine karşı tutumlarını belirlemeye yönelik veriler toplanmıştır. Araştırmanın evrenini, Gaziantep ilinde Şehitkâmil ve Şahinbey ilçelerinde bulunan devlet okullarındaki Suriyeli öğrenciler oluştururken, örneklem grubunu ise bu okullarda öğrenim gören 600 Suriyeli öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri nicel yöntemle analiz edilmiş, SPSS 23 programı kullanılarak frekans analizi, güvenirlik analizi, normallik testi, Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis H testleri uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, Suriyeli mülteci öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik tutumlarının genel olarak olumlu olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte, tutum düzeylerinin bazı sosyo-demografik faktörlere göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Örneğin, öğrencilerin cinsiyeti, sınıf düzeyi ve ailelerinin ekonomik durumu, fen bilimleri dersine yönelik tutumlarını etkileyen önemli faktörler arasında yer almaktadır. Ayrıca, fen bilimleri dersine yönelik tutumların öğrencilerin eğitim geçmişi, okula devam süresi ve Türk eğitim sistemine uyum düzeyleriyle ilişkili olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the attitudes of Syrian refugee students in grades 5, 6, 7, and 8 attending middle school in Turkey toward science classes and to determine whether these attitudes differ in terms of various socio-demographic variables. Within the scope of the research, data were collected to determine students' attitudes towards science classes using the“Attitude Scale Towards Primary Education Science and Technology Classes.”The population of the research consisted of Syrian students in public schools in the Şehitkâmil and Şahinbey districts of Gaziantep province, while the sample group consisted of 600 Syrian students studying in these schools. The research data were analyzed using quantitative methods, and frequency analysis, reliability analysis, normality test, Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis H tests were applied using the SPSS 23 program. According to the findings, it was determined that the attitudes of Syrian refugee students towards science lessons were generally positive. However, it was determined that attitude levels differed according to certain socio-demographic factors. For example, the students' gender, grade level, and their families' economic status were among the important factors affecting their attitudes towards science classes. In addition, it was observed that attitudes towards science classes were related to the students' educational background, length of school attendance, and level of adaptation to the Turkish education system.
Benzer Tezler
- Mülteci öğrencilerin (Suriyeli) fen bilimleri dersine yönelik tutumlarının tespiti
Determination of the attitudes of the refugee students (Syrian) for science course
EZGİ ARDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN ERTEN
- STEM etkinliklerinin yedinci sınıf mülteci öğrencilerin okula yönelik aidiyetlerine ve tutumlarına olan etkisinin incelemesi
Investigation of the effects of STEM activities on migrant students' belonging to school and attitudes
ŞEYMA GÜVENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Bilim ve TeknolojiErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA ALTUN YALÇIN
- Suriyeli (mülteci) öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik motivasyonlarının tespiti
Determination of the motivation of Syrian (Refugee) students towards science courses
HİKMET GİRGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYDIN KIZILASLAN
- Suriyeli ortaokul öğrencilerinin geometri öğretiminde karşılaştıkları sorunlar: Hatay ili örneği
The problems of syrian secondary school students in geometry teaching: The case of Hatay province
ERKAN HİŞMİOĞULLARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜHA YILMAZ
- Suriyeli mülteci öğrencilerin olumsuz yaşantılarının resimlerine yansıması (5.sınıf örneği)
The reflection of negative life experiences of Syrian refugee students on their paintings (5th grade example)
ZEYNEP ÖZDENUR EVİS
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELİHA YILMAZ