Suriyeli (mülteci) öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik motivasyonlarının tespiti
Determination of the motivation of Syrian (Refugee) students towards science courses
- Tez No: 993077
- Danışmanlar: PROF. DR. AYDIN KIZILASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Türkiye'de ortaokul düzeyinde eğitim gören 5, 6, 7 ve 8. sınıf Suriyeli mülteci öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik motivasyonlarını incelemek ve bu motivasyonun çeşitli sosyo-demografik değişkenler açısından farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Çalışmada, Suriyeli öğrencilerin fen bilimlerine olan ilgisi, derslere yönelik tutumları, ders başarıları ile motivasyon düzeyleri arasındaki ilişki analiz edilmiştir. Araştırma kapsamında,“İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Motivasyon Ölçeği”kullanılarak öğrencilerin fen bilimleri dersine karşı motivasyonlarını belirlemeye yönelik veriler toplanmıştır. Araştırmanın evrenini, Gaziantep ilinde Şehitkamil ve Şahinbey ilçelerinde bulunan devlet okullarındaki Suriyeli öğrenciler oluştururken, örneklem grubunu ise bu okullarda öğrenim gören 842 Suriyeli öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri nicel yöntemle analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, Suriyeli mülteci öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik motivasyonlarının genel olarak olumlu olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte, motivasyon düzeylerinin bazı sosyo-demografik faktörlere göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Ayrıca, fen bilimleri dersine yönelik motivasyonun öğrencilerin eğitim geçmişi, okula devam süresi ve Türk eğitim sistemine uyum düzeyleriyle ilişkili olduğu görülmüştür. Bu araştırma, Türkiye'deki Suriyeli mülteci öğrencilerin eğitim durumlarına ilişkin literatürde sınırlı sayıda çalışmanın bulunması nedeniyle hem akademik literatüre hem de ülkemizin sosyolojik yapısına önemli katkılar sunmayı amaçlamaktadır. Elde edilen veriler, mülteci öğrencilerin eğitime adaptasyonlarını artırmaya yönelik politikaların geliştirilmesine rehberlik edebilir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the motivation of Syrian refugee students in grades 5 through 8, who are enrolled in lower secondary education in Turkey, toward the science course and to determine whether this motivation differs based on various socio-demographic variables. The relationship between students' interest in science, their motivation toward the course, academic performance, and levels of motivation was analyzed. Data were collected using the“Motivation Scale for Primary Science and Technology Course.”The study population consists of Syrian students attending public schools in the Şehitkamil and Şahinbey districts of Gaziantep, and the sample includes 842 Syrian students enrolled in these schools. The research data were analyzed using quantitative methods. Findings indicate that Syrian refugee students generally demonstrate a positive level of motivation toward science. However, motivation levels vary significantly according to certain socio-demographic factors. Furthermore, students' motivation was found to be associated with their educational background, duration of school attendance, and level of adaptation to the Turkish education system. Given the limited number of studies on the educational status of Syrian refugee students in Turkey, this research offers valuable contributions to the academic literature and the sociological understanding of the country. The findings may also guide the development of policies aimed at enhancing the educational integration of refugee students.
Benzer Tezler
- Suriyeli (Mülteci) öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik tutumlarının tespiti
Determination of the attitudes of Syrian (Refugee) students towards science courses
KAFUR BURHANKULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYDIN KIZILASLAN
- Mülteci öğrencilerin (Suriyeli) fen bilimleri dersine yönelik tutumlarının tespiti
Determination of the attitudes of the refugee students (Syrian) for science course
EZGİ ARDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN ERTEN
- Suriyeli ortaokul öğrencilerinin geometri öğretiminde karşılaştıkları sorunlar: Hatay ili örneği
The problems of syrian secondary school students in geometry teaching: The case of Hatay province
ERKAN HİŞMİOĞULLARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜHA YILMAZ
- STEM etkinliklerinin yedinci sınıf mülteci öğrencilerin okula yönelik aidiyetlerine ve tutumlarına olan etkisinin incelemesi
Investigation of the effects of STEM activities on migrant students' belonging to school and attitudes
ŞEYMA GÜVENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Bilim ve TeknolojiErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA ALTUN YALÇIN
- Suriyeli mülteci öğrencilerin olumsuz yaşantılarının resimlerine yansıması (5.sınıf örneği)
The reflection of negative life experiences of Syrian refugee students on their paintings (5th grade example)
ZEYNEP ÖZDENUR EVİS
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELİHA YILMAZ