Türkiye'de yükseköğrenim gören Kırgızistanlı öğrencilerin kültürlerarası iletişim deneyimleri: Ankara örneği
Intercultural communication experiences of Kyrgyzstan students in higher education in Türkiye: Case of Ankara
- Tez No: 993615
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLSÜM DEPELİ SEVİNÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İletişim Bilimleri, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Kültürlerarası iletişim, Intercultural communication
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İletişim Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, Türkiye'de yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören Kırgızistanlı öğrencilerin kültürlerarası iletişim deneyimlerini incelemektedir. Çalışma, eğitim göçünü tek başına akademik bir süreç olarak değil, aynı zamanda öğrencilerin yeni bir toplumsal ve kültürel çevrede günlük yaşamlarını yeniden düzenledikleri bir deneyim olarak ele almaktadır. Bu süreçte öğrenciler, ev sahibi toplumun iletişim biçimleri, sosyal normları ve gündelik pratikleriyle sürekli etkileşim içinde bulunmakta ve bu etkileşimler uyum sürecini doğrudan etkilemektedir. Çalışmanın ampirik temelini, Ankara'da çeşitli yükseköğretim seviyelerinde ve farklı üniversitelerde öğrenim gören 30 Kırgız öğrenciyle yapılan altı odak grup görüşmesinden elde edilen nitel veriler oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin analizi, Türkiye'nin eğitim amacıyla tercih edilmesinde, burs olanaklarının, akademik imkânların ve kültürel yakınlık algısının hep birlikte etkili olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte, öğrencilerin Türkiye'ye gelmeden önce sahip oldukları kültürel benzerlik beklentisi ve medya aracılığıyla edindikleri Türkiye algısı, ilk geldikleri dönemlerde yaşanan kültür şokunun temel nedenlerini oluşturmuştur. Öğrenciler genellikle Türkiye'ye tanıdık bir kültürel ortama geldikleri düşüncesiyle gelmektedirler. Ancak günlük etkileşimlerde iletişim tarzı, nezaket anlayışı, sosyal mesafe ve akademik beklentiler açısından, benzerliklerden ziyade çeşitli farklılıklarla karşılaşmaktadırlar. Bu çalışma, ilk kültürel karşılaşmaları, akademik ortamdaki deneyimleri, kişilerarası ilişkileri ve iki kültür arasındaki benzerlik ve farklılıkların yorumlanma biçimlerini ayrıntılı olarak incelemektedir. Çalışmanın bulguları, uyum sürecinin tek yönlü ve hızlı bir süreç olmadığını, zaman içinde gelişen ve değişen bir yapıya sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Bu süreç, öğrencilerin kendi kültürel tutumlarını ve alışkanlıklarını yeniden değerlendirmeleriyle birlikte ilerlemektedir. Sosyal ilişkiler, öğrencilerin Türkiye'ye ilk geldikleri dönemde hemşerilerinden aldıkları destek ile zaman içinde kurdukları Türk arkadaşlıklarının yardımları yeni ortama uyum sağlamalarında önemli bir rol oynamaktadır. Çalışma, kültürlerarası iletişimin gündelik yaşamın somut etkileşimlerinde şekillendiğini ortaya koyarak, Türkiye'deki uluslararası öğrenciler üzerine yapılan çalışmalara deneyim temelli bir katkı sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This thesis examines the intercultural communication experiences of students from Kyrgyzstan studying at higher education institutions in Turkey. The study approaches educational migration not merely as an academic process, but as an experience in which students reorganize their daily lives within a new social and cultural environment. In this context, students are in constant interaction with the host society's communication styles, social norms, and everyday practices, which directly shape their adaptation. The empirical basis of the study consists of qualitative data obtained from six focus group interviews conducted with 30 Kyrgyz students studying at different levels of higher education and at various universities in Ankara. The analysis of the data indicates that the decision to choose Turkey for educational purposes is shaped by a combination of factors, including scholarship opportunities, academic possibilities, and perceptions of cultural closeness. However, students' expectations of cultural similarity and the image of Turkey formed through media sources constitute the main reasons for the culture shock experienced during their initial period in the country. Students arrive in Turkey with the expectation of a familiar environment, yet encounter various differences in communication styles, norms of politeness, social distance, and academic expectations in their daily interactions. This study examines in detail the first cultural encounters, experiences in academic settings, interpersonal relationships, and the ways similarities and differences between the two cultures are interpreted. The findings reveal that the adaptation process is neither linear nor rapid, but rather develops and changes over time. This process progresses alongside students' re-evaluation of their own cultural attitudes and habits. Social relationships play an important role in adaptation, as support received from fellow countrymen during the initial period and assistance provided by Turkish friends developed over time help students adjust to the new environment. By demonstrating that intercultural communication is shaped through concrete interactions in everyday life, this study offers an experience-based contribution to research on international students in Turkey.
Benzer Tezler
- Türkiye'de yüksek öğrenim gören Türk Cumhuriyetleri öğrencilerinin uyum sorunları ve Türkiye ve Türkler'e ilişkin kalıp yargılar
Adapdation guests of Asian Turkish Republics students making high education in Turkey and their stereotypes about Turkey and Turkish people
BAKİ GARABAYEV
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
- Yükseköğrenim görmek amacıyla Türk Cumhuriyetleri ile Türk akraba topluluklarından Türkiye`ye gelen öğrencilerin eğitim maliyeti ve yaşadıkları sorunlar
Education cost and problems of students that have come to Turkey for having their higher education from Turkish republics and Turkish parent societies
MUSA KODAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KASIM KARATÜRK
- Eğitim ve uyum bağlamında Kırgızistan'dan Türkiye'ye nitelikli göç
Skilled migration from Kyrgyzstan to Turkey in the context of education and integration
AIZAT IBRAEVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
SosyolojiSakarya ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR YAZGAN HEPGÜL
- Билимге таянып чечим чыгаруу максатында автоматташтырылган тестирлөөдө суроолорду кокусунан тандап алуу боюнча окуучулардын пикирин изилдөө
Bilgiye Dayalı Karar Verme Sürecinde, Elektronik Sınavlarda Rastgele Soru Seçimi Yapılmasına Öğrencilerin Algıları ve Tepkilerinin Araştırılması
KASIM BARIKTABASOV
Doktora
Kırgızca
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ULAN BRİMKULOV
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV