Sınıf öğretmenlerinin ilkokulda İngilizce öğretimine yönelik sahip olması gereken yeterlikler
Competencies for classroom teachers to teach English as a foreign language in primary schools
- Tez No: 996730
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ EKBER ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ilkokullarda sınıf öğretmenlerinin İngilizce dersi öğretimi için sahip olması gereken yeterlikleri ortaya koymak ve yeterlik maddeleri üzerinde uzmanlar arasında görüş birliği sağlamaktır. Bu amaca yönelik olarak araştırma kapsamında bir görüş birliği sağlama yöntemi olarak kabul edilen Delphi yöntemi kullanılmıştır. Delphi yöntemi bir problem durumunu farklı açılardan değerlendirme özelliği olan bireylerin ya da grupların yüz yüze gelmeksizin bir konu üzerinde görüş birliği oluşturmalarını sağlayan bir yöntemdir. Bu araştırmanın amacına ve yöntemine uygun olarak sınıf öğretmenlerinin İngilizce öğretimi için sahip olması gereken yeterliklerin neler olması gerektiği konusu ile ilgili olarak sınıf öğretmenleri, ilkokulda görev yapan İngilizce öğretmenleri, Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalında İlkokulda Yabancı Dil Eğitimi dersini veren öğretim elemanları ve İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalında görev yapan öğretim elemanları arasında görüş birliği sağlanmasına çalışılmıştır. Araştırmanın verileri bu gruplardan ardışık Delphi anketleri yoluyla toplanmıştır. Ardışık üç Delphi uygulamasıyla yeterlikler üzerinde görüş birliğinin sağlanmış ve veri toplama süreci tamamlanmıştır. Sınıf öğretmenlerinin İngilizce öğretimi için sahip olması gereken yeterlikler üzerinde uzmanların görüş birliği sağladığı bir yeterlikler listesinin özellikle hizmet öncesi ve hizmet içi öğretmen yetiştirme süreçlerine katkı sağlaması beklenmektedir. Araştırma sonuçlarının akademik çevreler ve uygulayıcılar tarafından değerlendirilebileceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to reveal the competencies that classroom teachers in primary schools should have for teaching English lessons and to reach a consensus among experts on the competency items. For this purpose, the Delphi method, which is accepted as a method of achieving consensus within the scope of the research, is used. The Delphi method is a method that enables individuals or groups who have the ability to evaluate a problem situation from different perspectives to form a consensus on a subject without meeting face to face. In accordance with the purpose and method of this research, an effort is made to reach a consensus among English teachers working in primary schools, classroom teachers, faculty members teaching Foreign Language Education in Primary Schools in the Department of Classroom Education, and faculty members working in the Department of English Language Education. Data for the study was collected from these groups through consecutive Delphi surveys. Consensus on the competencies was achieved, and the data collection process was completed with three consecutive Delphi applications. It is expected that a list of competencies that classroom teachers should have for teaching English, on which experts agree, will contribute especially to pre-service and in-service teacher training processes. It is thought that the research results can be evaluated by academicians and practitioners.
Benzer Tezler
- EFL teachers' opinions on culture teaching activities in Mardin context
Yabancı dil öğretmenlerinin Mardin bağlamında kültür öğretimi aktivitelerine ilişkin görüşleri
AHMET GÜNERİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- The effects of gender, type of problem, previous referral experiences and gender role attitudes on the evaluations of teachers in relation to the students' psychological problems
Öğretmenlerin öğrencilerinde gördükleri psikolojik yakınmaları değerlendirmelerini etkileyen faktörler; cinsiyet, yakınmanın türü, önceki yönlendirme deneyimi ve toplumsal cinsiyet rolleri tutumunun etkileri
SEVİ GİZEM ZEYBEK
- Sınıf öğretmenlerinin dijital ve şarkı temelli etkinliklerle destekledikleri dil öğretiminin öğrencilerin motivasyon ve konuşma becerilerine etkisi
The effect of language teaching supported with digital and song-based activities by classroom teachers on students' motivation and speaking skills
SEVGİ BÜLBÜL
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LALE CERRAH ÖZSEVGEÇ
- Öğretmenlerin öğretim sürecindeki öz yeterliklerinin ve sınıf ortamına yansımalarının incelenmesi
An examination of teachers' self efficacies in teaching process and reflections of these on classroom environment
EMİN TAMER YENEN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FEVZİ DURSUN
- İlköğretim kurumlarında görev yapan İngilizce öğretmenlerinin mesleki ve iletişim yeterliklerine yönelik algılarının analizi
An analysis of the perceptions of the english language teachers' in public primary education intended their professional and communication competencies
DUDU ÖZLEM TEMİZEL ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SOMAYYEH RADMARD