Rehberlik ve araştırma merkezi çalışanlarının özel yetenekli bireylerin eğitsel tanılama ve değerlendirme sürecine ilişkin görüşleri
Opinions of guidance and research center employees on the educational diagnosis and evaluation process of specially talented individuals
- Tez No: 997071
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERTAN TALAS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde bireysel değerlendirmesi yapılan özel yetenekli öğrencilerinin eğitsel tanılamaları esnasındaki kritik konular ve uygulamaların mevcut problemler çerçevesinde ortaya çıkarılması ve mevcut uygulamaların değerlendirilerek çözüm önerilerinin saptanmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Bursa ili Osmangazi, Yıldırım, Kestel ve Gemlik ilçelerindeki Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde görev yapmakta olan ve özel yetenekli öğrencilerin bireysel değerlendirme sürecinde testör olarak görev yapan psikolojik danışmanlar oluşturmaktadır. Araştırmada“görüşme”veri toplama tekniği kullanılarak katılımcı görüşleri toplanmış ve nitel araştırma yöntemlerinden“durum çalışması”deseni kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler görüşme öncesinde hazırlamış olduğumuz yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile toplanmıştır. Araştırmada katılımcıların büyük çoğunluğunun Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) onaylı test araçlarını güvenilir bulduğunu göstermektedir. Bu durum, mevcut sistemin temel yapısının sağlam olduğunu ve uygulayıcıların sisteme olan güvenini yansıtmaktadır. Ancak, bu olumlu tablonun yanında önemli bir sorun alanı da ortaya çıkmaktadır. Katılımcıların bir kısmı, test güncelliği konusunda ciddi endişeler taşımaktadır. Teknolojik gelişmeler, eğitim sistemindeki değişimler ve toplumsal dönüşümler göz önüne alındığında, test araçlarının güncellenmesi kaçınılmaz bir ihtiyaç haline gelmiştir. Araştırma, RAM'larda özel yetenekli öğrencilerin tanılama sürecinin çok boyutlu, karmaşık ve dinamik bir yapıya sahip olduğunu açık bir şekilde ortaya koymaktadır. Mevcut sistemin temel yapısının sağlam olduğu, uygulayıcıların sisteme güven duyduğu, ancak güncellenme ve iyileştirme ihtiyaçlarının bulunduğu belirlenmiştir. Tanılama sürecinin sadece test uygulamaktan ibaret olmadığı, öğrenci hazırlığından sonuç raporlamasına kadar geniş bir yelpazeyi kapsadığı anlaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to reveal the critical issues and practices during the educational diagnosis of gifted students who are individually evaluated in Guidance and Research Centers within the framework of current problems and to determine solution suggestions by evaluating current practices. The universe of the research consists of Psychological Counselors who work in Guidance and Research Centers in Osmangazi, Yıldırım, Kestel and Gemlik districts of Bursa Province in the 2024-2025 academic year and who serve as testers in the individual evaluation process of gifted students. The study employed the“interview”technique, a qualitative research method. Data were collected using a semi-structured interview form prepared prior to the interview. The research shows that the majority of participants find the Ministry of Education (MEB) approved testing tools reliable. This situation reflects that the fundamental structure of the current system is solid and that practitioners have confidence in the system. However, alongside this positive picture, an important problem area also emerges. Some participants have serious concerns about test timeliness. Considering technological developments, changes in the education system and social transformations, updating testing tools has become an inevitable need. The research clearly reveals that the process of identifying gifted students in RAM's has a multidimensional, complex and dynamic structure. It has been determined that the basic structure of the current system is solid, practitioners have confidence in the system, but there is a need for updating and improvement. It has become clear that the diagnostic process is not just about administering tests, but covers a wide range of aspects from student preparation to result reporting.
Benzer Tezler
- Özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin mükemmeliyetçiliklerinin,empati düzeyleri ve algılanan anne baba davranış biçimleri ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between perfectionism, empathy levels and perceived parenting behaviors of gifted and talented secondary school students
ŞEYMA BOYDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT
- Re-thinking the cities in the digital era: An urban living lab concept
Dijital çağda kentleri yeniden düşünmek: Kentsel yaşam laboratuvarı konsepti
ÖZGE ÇELİK YILMAZ
Doktora
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZHAN ERTEKİN
- From coexistence to the great divide: Repositioning Türkiye's stray dogs through a posthumanist lens
Birlikte yaşamdan kopuşa: Türkiye'nin sokak köpeklerini posthümanist bir perspektifle yeniden konumlandırmak
RANA İŞTEBEN ÇELİK
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Sosyolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiBilim, Teknoloji ve Toplum Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. ASLI ÖĞÜT ERBİL
- Isparta il merkezindeki ilköğretimin okullarında okul sağlığı araştırılması
A Research of school health in primary schools in the center of Isparta
REHA DEMİREL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2003
Halk SağlığıSüleyman Demirel ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET NESEMİ KİSİOĞLU
- Özel gereksinimli bireylerin eğitsel tanılama ve değerlendirme sürecinin RAM çalışanlarının görüşlerine göre değerlendirilmesi (İstanbul örneği)
Evaluation of the educational diagnosis and assessment process of individuals with special needs according to the opinions of RAM employees (İstanbul example)
YUNUS AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİbn Haldun ÜniversitesiEğitim Kurumları İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUNIRAH MOHAMMED ALABOUDI