Ergenlerde siber zorbalığa uğramanın kendine zarar verme davranışı ile ilişkisi
The relationship between being cyberbullied and self-harm behaviour in adolescents
- Tez No: 997342
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE MERVE KALINLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Toros Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, 12–18 yaş aralığındaki ergenlerde siber zorbalık mağduriyeti ile kendine zarar verme davranışı arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma, nicel yöntemle ve ilişkisel tarama modeli kapsamında yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini, 2025–2026 eğitim-öğretim yılında Türkiye'de öğrenim gören ve araştırmaya gönüllü olarak katılan toplam 258 ergen oluşturmaktadır. Veriler; Demografik Bilgi Formu, Ergenler İçin Zorbalık ve Siber Zorbalık Ölçeği ile Kendine Zarar Verme Davranışı Değerlendirme Envanteri aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde IBM SPSS 26.0 programı kullanılmış; normallik varsayımlarının sağlanmaması nedeniyle Spearman sıra farkları korelasyon katsayısı ile Mann–Whitney U ve Kruskal–Wallis H testlerinden yararlanılmıştır. Araştırma bulguları, ergenlerin siber zorbalık mağduriyeti düzeyleri ile kendine zarar verme davranışı arasında pozitif yönlü, düşük düzeyde ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca siber zorbalık mağduriyeti ve kendine zarar verme davranışının bazı sosyodemografik değişkenlere göre anlamlı farklılıklar gösterdiği belirlenmiştir. Elde edilen bulgular, siber zorbalık mağduriyetinin ergenler açısından kendine zarar verme davranışı için önemli bir risk etmeni olabileceğine işaret etmektedir. Bu sonuçlar, alanyazındaki önceki araştırmalarla büyük ölçüde örtüşmekte ve ergen ruh sağlığına yönelik önleyici ve müdahale edici çalışmalara bilimsel katkı sunmaktadır. Sonuç olarak, ergenlerde siber zorbalığın önlenmesine yönelik okul temelli psikolojik danışmanlık hizmetlerinin güçlendirilmesi ve psikoeğitim programlarının yaygınlaştırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to examine the relationship between cyberbullying victimization and self-harming behavior among adolescents aged 12–18. The research was conducted using a quantitative correlational research design. The sample consisted of 258 adolescents who were attending school in Türkiye during the 2025–2026 academic year and who participated voluntarily in the study. Data were collected using the Demographic Information Form, the Bullying and Cyberbullying Scale for Adolescents, and the Inventory of Statements About Self-Injury. Data analyses were performed using IBM SPSS Statistics 26.0. Based on the results of the normality tests, nonparametric statistical methods were employed. Spearman's rank-order correlation coefficient was used to examine the relationships between variables, while Mann–Whitney U and Kruskal–Wallis H tests were applied to compare groups. The findings revealed a positive, weak, and statistically significant relationship between cyberbullying victimization and self-harming behavior among adolescents. In addition, cyberbullying victimization and self-harming behavior were found to differ significantly according to certain sociodemographic variables. These findings suggest that cyberbullying victimization may be an important risk factor for self-harming behavior during adolescence. The results are largely consistent with previous studies in the literature and contribute to the understanding of adolescent mental health. In conclusion, strengthening school-based psychological counseling services and expanding preventive psychoeducational programs aimed at reducing cyberbullying are recommended.
Benzer Tezler
- Depresif ergenlerde sosyal medya tutumu ve siber zorbalık ilişkisi
Depresif ergenlerde sosyal medya tutumu ve si̇ber zorbalik i̇li̇şki̇si̇
MUHSİNE GÖKSU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2019
PsikiyatriMarmara ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ARMAN
- İnternet oyunu oynama bozukluğu ve sosyal medya bağımlılığı olan ergenlerde online grup üyeliklerinin; psikopatoloji gelişimine, internalizasyon-eksternalizasyon problemlerine ve zorbalık rollerine etkisinin incelenmesi
An investigation of the effects of online group memberships on the development of psychopathology, internalizing and externalizing problems, and bullying roles in adolescents diagnosed with internet gaming disorder and social media addiction
SEDA DEMİRCİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
PsikiyatriSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET TEKDEN
- Okul öncesi dönemde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğuna yönelik tedavi durumunun ergenlik dönemindeki internet bağımlılığı ve siber zorbalık ile ilişkisinin incelenmesi
Examination of the relationship between early childhood attention-deficit/hyperactivity disorder treatment status and internet addiction and cyberbullying during adolescence
MUHAMMED FURKAN TANIR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
PsikiyatriKocaeli ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İREM DAMLA ÇİMEN
- Ergenlerde siber zorbalığa duyarlılığın anne-baba ile ilişkiler ve değer yönelimleri açısından incelenmesi (Maltepe ilçesi örneği)
Investigation of sensitivity to cyberbullying in adolescents in terms of parent relationship and value orientations (Example of Maltepe district)
ZEYNEP NUR NALBANT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AZİZE NİLGÜN CANEL
- Ergenlerde siber zorbalığa maruz kalma durumuna göre psikolojik sağlamlığın incelenmesi
Investigation of resilience in adolescents by exposure to cyber bully
GÖKHAN GÜÇLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SABAHATTİN ÇAM