Rosenberg'in şiddetsiz iletişim modeline göre ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki masal metinlerinin analizi
Analysis of fairy tale texts in secondary school Turkish textbooks according to Rosenberg's nonviolent communication model
- Tez No: 997528
- Danışmanlar: PROF. DR. FULYA TOPÇUOĞLU ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders Kitapları, Masal Analizi, Marhall Rosenberg, Şiddetsiz İletişim Modeli( NVC), Türkçe Eğitimi, Textbooks, Fairy Tale Analysis, Marshall Rosenberg, Nonviolent Communication Model (NVC), Turkish Education
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, ortaokul 5, 6, 7 ve 8.sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan toplam 14 masalın Marshall Rosenberg'in Şiddetsiz İletişim (Nonviolent Communication - NVC) modeli çerçevesinde incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi ile yürütülmüştür. Masallardaki karakterlerin iletişim biçimleri, NVC'nin dört temel bileşeni olan gözlem, duygu, ihtiyaç ve talep açısından değerlendirilmiştir. İncelenen masallardaki diyaloglar ve karakter davranışları bu bileşenlere göre sınıflandırılarak kodlanmış, elde edilen veriler frekans tabloları ile desteklenmiştir. Araştırmanın bulguları, masal karakterlerinin iletişimlerinde çoğunlukla duygu ve ihtiyaç bileşenlerine yer verdiklerini; buna karşılık gözlem ve açık talep ifadelerinin ise sınırlı kaldığını ortaya koymuştur. Bu eksiklik, karakterler arasındaki iletişim tıkanıklıklarının ve çatışmaların temel nedenlerinden biri olarak belirlenmiştir. Sonuç olarak yapılan analiz, bu masalların öğrencilere şiddetsiz iletişim ilkelerini dolaylı biçimde kazandırabilecek potansiyel bir kaynak olabileceğini göstermektedir. Çalışma, Türkçe eğitiminde iletişim becerilerinin geliştirilmesi amacıyla, metin seçiminde ve dil öğretiminde NVC modelinin bileşenlerinin dikkate alınması gerektiği önerisiyle tamamlanmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to analyze a total of 14 fairy tales found in 5th, 6th, 7th, and 8thgrade Turkish textbooks prepared by the Ministry of National Education (MEB) Publications and private publishers, within the framework of Marshall Rosenberg's Nonviolent Communication (NVC) model. The research was conducted using document analysis, one of the qualitative research methods; the communication styles of the characters in the fairy tales were evaluated in terms of the four core components of NVC: observation, feeling, need, and request. The dialogues and character behaviors in the examined fairy tales were classified and coded according to these components, and the obtained data were supported with frequency tables. The findings of the research revealed that the fairy tale characters predominantly included the feeling and need components in their communication; in contrast, observation and clear request expressions remained limited. This deficiency was identified as one of the primary reasons for communication blockages and conflicts among the characters. In conclusion, the analysis indicates that these fairy tales have the potential to be a resource that can indirectly impart the principles of nonviolent communication to students. The study concludes with the suggestion that, for the purpose of developing communication skills in Turkish education, the components of the NVC model should be taken into account in text selection and language instruction.
Benzer Tezler
- Bir üniversitede öğrencilerin siber flört istismarına maruziyetlerinin benlik saygısına etkisi ve akıllı telefon bağımlılığının aracı rolü
The effect of students' exposure to cyber dating abuse on self-esteem at a university and the mediating role of smartphone addiction
SENA OKTEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Halk SağlığıAnkara ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ ODABAŞ
- Kadına yönelik şiddet haberlerine ilişkin medya takip alışkanlıklarının, şiddet tehdidi değerlendirmesinin, korku, çaresizlik, umutsuzluk, talihsizlik düzeyleri ve benlik algısının depresyon üzerindeki rolleri
The role of media watching habits regarding the news on violence against women, violence threat assessment, fear, hopelessness, helplessness, misfortune and self perception on depression
HAVA SAÇİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İletişim Bilimleriİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBANUR BAYRAM KUZGUN
- Applying nonviolent communication in daily life: A qualitative study on real-life experiences after nonviolent communication training
Şiddetsiz iletişimin günlük hayatta uygulanması: Şiddetsiz iletişim eğitimi sonrası gerçek yaşam deneyimleri üzerine nitel bir araştırma
ZELİHA EREL
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
İletişim Bilimleriİzmir Ekonomi ÜniversitesiPazarlama İletişimi ve Halkla İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP AKSOY
- 21-25 yaş arası gençlerde benlik saygısına etki eden ebeveyn tutumları
Parental attitudes affecting self esteem in youth between aged 21-25
AYGÜL KARAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Sosyal HizmetManisa Celal Bayar ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEYDA YILDIRIM
- The impact of Rosenberg's nonviolent communication approach on peace education
Rosenberg'in şiddetsiz iletişim yaklaşımının barış eğitimine etkisi
HATİCE HANDAN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Uluslararası İlişkilerAnkara Sosyal Bilimler ÜniversitesiBarış ve Çatışma Çalışmaları Bilim Dalı
DOÇ. DR. SENEM ERTAN