Geri Dön

Ortaöğretim kurumları için çok kriterli karar verme tabanlı sürdürülebilirlik skorlama algoritması geliştirilmesi

Development of a multi-criteria based sustainability scoring algorithm for secondary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 999147
  2. Yazar: İBRAHİM IŞIKLI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BAYRAM KÖSE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Electrical and Electronics Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İzmir Bakırçay Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu tez çalışmasında, ortaöğretim kurumlarının sürdürülebilirlik düzeylerini sistematik, sayısal ve karşılaştırılabilir biçimde değerlendirmek üzere çok kriterli karar verme (ÇKKV) tabanlı bir skorlama algoritması geliştirilmiştir.“GreenGrade”olarak adlandırılan bu model; enerji yönetimi, ekonomik sürdürülebilirlik ve sosyal sürdürülebilirlik olmak üzere üç ana tema altında toplam 16 kriterle yapılandırılmıştır. Her bir kriter için puanlama tabloları tanımlanmış, puanlar normalize edilerek Simple Additive Weighting (SAW) yöntemiyle ağırlıklandırılmıştır. Enerji üretimi ve tüketimine ilişkin tarihsel veriler regresyon modelleriyle analiz edilmiştir. Bu doğrultuda hem çoklu doğrusal regresyon (MLR) hem de otoregresyon tabanlı zaman serisi modelleri kullanılarak enerji profili tahmin edilmiştir. Böylece enerji sürdürülebilirliği yalnızca statik bir ölçüt değil, aynı zamanda öngörülebilir dinamik bir değişken olarak ele alınmıştır. Bu yönüyle tez, sürdürülebilirlik analizine mühendislik tabanlı enerji modellemesini entegre eden nadir örneklerden biridir. Geliştirilen algoritma, beş farklı ortaöğretim kurumunda pilot olarak uygulanmış, kurumların sürdürülebilirlik performansları kıyaslanmış ve zayıf yönler tematik olarak belirlenmiştir. Ayrıca, duyarlılık analiziyle kriter ağırlıklarının skor üzerindeki etkisi incelenerek modelin kararlılığı test edilmiştir. Sonuçlar, geliştirilen sistemin karar vericiler için pratik ve bilimsel temelli bir araç olarak kullanılabileceğini göstermiştir. Tez, sürdürülebilirlik performansını bütüncül, veri tabanlı ve tahminleme destekli biçimde ele alarak literatüre özgün bir katkı sunmaktadır.

Özet (Çeviri)

In this thesis, a multi-criteria decision-making (MCDM) based scoring algorithm has been developed to systematically, quantitatively, and comparatively assess the sustainability levels of secondary education institutions. The proposed model, named“GreenGrade,”is structured around three main themes energy management, economic sustainability, and social sustainability encompassing a total of 16 criteria. Scoring tables were defined for each criterion, and scores were normalized and weighted using the Simple Additive Weighting (SAW) method. Historical data on energy production and consumption were analyzed using regression models. Accordingly, both multiple linear regression (MLR) and autoregressive time series models were employed to predict the energy profile. In this way, energy sustainability was approached not only as a static measure but also as a predictable dynamic variable. This characteristic positions the study as one of the few examples integrating engineering-based energy modeling into sustainability assessment. The developed algorithm was piloted in five different secondary schools, allowing for the comparison of institutional sustainability performances and the thematic identification of weak areas. Additionally, sensitivity analysis was conducted to examine the impact of criterion weights on overall scores, thereby testing the model's robustness. The findings demonstrate that the proposed system can serve as a practical and scientifically grounded tool for decision-makers. By addressing sustainability performance in a holistic, data-driven, and forecast-supported manner, this thesis offers a novel contribution to the literature.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    834456

    Current models in higher education governance

    Yükseköğretim yönetiminde çağdaş modeller

    BAYRAMGELDI HUDAYBERDIYEV

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM HAKAN KARATAŞ

  2. Tez No

    229400

    İş ilanlarında halkla ilişkiler mesleğinin sunumu

    Presentation of public relations profession on the job advertisements

    DENİZ AKTAŞ AKBULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Halkla İlişkilerKocaeli Üniversitesi

    Halkla İlişkiler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA YENGİN

  3. Tez No

    687704

    Matematik öğretmenlerinin öğretim süreçlerine teknolojiyi entegre etme durumlarına yönelik bir model geliştirme çalışması

    A concept development study towards mathematics teachers' technology integration cases into their teaching process

    BURÇİN İNCE MUSLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYTEN ERDURAN

  4. Tez No

    853310

    Okul bahçelerinin ekolojik, estetik ve fonsiyonel olarak değerlendirilmesi: Kastamonu kent merkezi örneği

    Ecological, aesthetic and functional evaluation of school gardens: Kastamonu city center example

    AHMED NAZMİ BAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Peyzaj MimarlığıKastamonu Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM SAKICI

  5. Tez No

    357285

    Ortaöğretim öğrencileri için ders dağıtım programı yazılımı geliştirilmesi

    Distribution program for high school students software development course

    NURCAN ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolHaliç Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÜLVİYE HACIZADE

Geri Dön