Yapay zekâ çağında öğrencilerin yapay zeka okuryazarlıkları ve yapay zekâya karşı tutumları arasındaki ilişkinin tespiti: Spor bilimleri öğrencileri örneği
Determining the relationship between students' artificial intelligence literacy and their attitudes toward artificial intelligence in the age of AI: The case of sports sciences students
- Tez No: 1004327
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ OSMAN KUŞAKCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İbn Haldun Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapay zekâ geleceğimizin bir parçasıdır. Yapay zekâ teknolojileri birçok alanda olduğu gibi eğitim alanında da yerini almıştır. Bu kapsamda öğrencilerin yapay zekâ araçlarını kullanarak bilgiye ulaşabilme, bu bilgileri doğru analiz edebilme, günlük hayatlarında ve eğitimlerinde kolaylık sağlayacak şekilde verimli kullanabilme yeteneklerinin anlaşılması ve yapay zekâya karşı tutumlarının ölçülmesi araştırılması gereken bir konu haline gelmiştir. Bu kapsamda bu çalışma yapay zeka çağındaki öğrencilerin yapay zekâ okuryazarlıkları ile ve yapay zekâya karşı tutumları arasındaki ilişkinin geniş bir çerçevede incelenmesini amaçlamaktadır. Bu bağlamda öğrencilerin yapay zekâ teknolojileri ile olan etkileşimlerinin yapay zekâya yönelik tutumlarına ne yönde etki ettiğinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Her geçen gün kullanım alanı artan yapay zekâ araçlarının eğitim alanında kullanılması ile öğrencilerin yapay zekâya okuryazarlık düzeylerinin ölçülmesi, yapay zekâya karşı tutumlarının belirlenmesi önemli bir hal almaktadır. Araştırma kapsamında nicel araştırma yöntemi tercih edilmiş ve veriler Google forms üzerinden hazırlanan anket soruları ile elde edilmiştir. Ölçeğin ilk bölümünde v öğrencilerin demografik özelliklerine yönelik sorular bulunmaktadır. İkinci bölümde yapay zekâ okuryazarlık ölçeğine ait 12 ifade, üçüncü bölümde ise yapay zekâya yönelik tutum ölçeğine ait 20 ifade bulunmaktadır. Araştırmada kullanılan ölçeklerin güvenirlik analizleri için Cronbach'a Alpha kat sayısından yararlanılmıştır. Yapay zekâ okuryazarlığı ve yapay zekâya yönelik tutum arasında istatiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını tespit etmek Korelasyon analizi, değişkenlerin demografik özellikler, ile arasındaki ilişkiyi belirlemek içinde Anova analizi ve T-Testi yapılmıştır. Araştırma verilerinin analizi için SPSS programı kullanılmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde yapay zekâ okuryazarlığı ile yapay zekâya karşı tutum arasında bir ilişki olduğu ortaya konmuştur.
Özet (Çeviri)
Artificial intelligence is part of our future. Artificial intelligence technologies have taken their place in the field of education, as in many other areas. In this context, understanding students' ability to access information using artificial intelligence tools, analyze this information correctly, and use it efficiently to facilitate their daily lives and education, as well as measuring their attitudes towards artificial intelligence, has become a subject that needs to be researched. Within this scope, this study aims to examine the relationship between students' artificial intelligence literacy and their attitudes toward artificial intelligence in the age of artificial intelligence within a broad framework. In this context, it aims to determine how students' interactions with artificial intelligence technologies influence their attitudes toward artificial intelligence. With the increasing use of artificial intelligence tools in education, measuring students' levels of artificial intelligence literacy and determining their attitudes towards artificial intelligence has become important. Within the scope of the research, quantitative research methods were preferred, and data were obtained through survey questions prepared via Google Forms. The first section of the scale contains questions regarding the demographic characteristics of vii the students. The second section contains 12 statements related to the artificial intelligence literacy scale, and the third section contains 20 statements related to the artificial intelligence attitude scale. Cronbach's Alpha coefficient was used for the reliability analysis of the scales used in the study. Correlation analysis was performed to determine whether there was a statistically significant relationship between artificial intelligence literacy and attitudes toward artificial intelligence. ANOVA analysis and T-tests were performed to determine the relationship between the variables and demographic characteristics. The SPSS program was used to analyze the research data. When the research findings were examined, a relationship was found between artificial intelligence literacy and attitudes toward artificial intelligence.
Benzer Tezler
- Employing chatgpt to improve high school students' writing skills by providing feedback on topic-specific writing tasks
Chatgpt'nin konuya özgü yazma görevlerini değerlendirerek ve geri bildirim sağlayarak lise öğrencilerinin yazma becerilerini geliştirmek için kullanımı
OĞUZHAN OZAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL AZAP
- Yükseköğrenim öğrencilerinin teknolojiye yönelik tutumları ile işsizlik kaygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between higher education students' attitudes toward technology and unemployment anxiety
YADİGAR LEYLA KARA
Doktora
Türkçe
2026
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriDokuz Eylül ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURTEZA AYDEMİR
- Текст тапшырмаларын баалоо моделин иштеп чыгуу
Metin ödevlerin değerlendirme modelinin geliştirilmesi
IRISKÜL SAPARALİEVA
Yüksek Lisans
Kırgızca
2022
Doğu Dilleri ve EdebiyatıKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiDOÇ. DR. RİTA İSMAİLOVA
- Career calling in the age of artificial intelligence (AI): examining ai anxiety, use motivation, and dependency among emerging adults in Türkiye
Yapay zeka (YZ) çağında kariyer çağrısı: Türkiye'deki genç yetişkinler arasında yapay zeka kaygısı, kullanım motivasyonu ve bağımlılığının incelenmesi
ÖYKÜ HAZAL BALKIS
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Psikolojiİstanbul Bilgi ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RYAN MACEY WISE
- Endüstriyel tasarım eğitimi sürecinde yapay zekânın kullanımı ve öğrencilerin yaratıcılık, motivasyon ve zaman yönetimi becerileri üzerindeki etkisi
The use of artificial intelligence in industrial design education process and its effect on students' creativity, motivation and time management skills
İREM ELAL KARAKÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Endüstri Ürünleri TasarımıMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖZKAL ÖZSOY