Türkçe Kürtçe çift dilli yetişkin kekeleyen bireylerde kekemelik özelliklerinin incelenmesi
An investigation of stuttering characteristics in Turkish–Kurdish bilingual adults who stutter
- Tez No: 1006026
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA EYİLİKEDER TEKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dil ve Konuşma Terapisi, Language and Speech Therapy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Türkçe–Kürtçe (Kurmançî) çift dilliliğe sahip yetişkin kekeleyen bireylerde kekemeliğin davranışsal ve öznel bileşenlerinin kullanılan dile ve konuşma görevine göre nasıl değiştiğini incelemektir. Araştırma, betimsel ve karşılaştırmalı, katılımcılar içi bir tasarımla yürütülmüş; Türkçe ve Kürtçe çift dilli 30 yetişkin çalışmaya dahil edilmiştir. Katılımcılardan her iki dilde spontan konuşma ve resim anlatımı görevleri sırasında konuşma örnekleri elde edilmiştir. Spontan konuşma örnekleri Kekemelik Şiddetini Değerlendirme Aracı (SSI-4) ile analiz edilmiş; görevler sonrasında kekemeliğe eşlik eden duygusal, fiziksel ve bilişsel deneyimler ile kaçınma eğilimleri Görsel Analog Skala (VAS) ile değerlendirilmiştir. Ayrıca çekirdek kekemelik davranış türleri, sözcük türlerine göre kekemelik dağılımı ve Kürtçe konuşma bağlamında ortaya çıkan diller arası geçiş örnekleri incelenmiştir. Bulgular, spontan konuşma görevinde Kürtçe konuşma sırasında kekemelik şiddeti ve sıklığının Türkçeye kıyasla daha yüksek olduğunu göstermiştir. Resim anlatımı görevinde ise diller arasında belirgin bir farklılık saptanmamıştır. Sonuçlar, kekemeliğin dil bağlamına duyarlı bir yapıya sahip olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to examine how the behavioral and subjective components of stuttering in Turkish–Kurdish (Kurmanji) bilingual adults who stutter vary according to the language used and the type of speaking task. The study employed a descriptive and comparative within-subjects design and included 30 Turkish–Kurdish bilingual adults. Speech samples were obtained from all participants during spontaneous speech and picture description tasks in both languages. Spontaneous speech samples were analyzed using the Stuttering Severity Instrument–Fourth Edition (SSI-4). Following each task, emotional, physical, and cognitive experiences related to stuttering, as well as avoidance tendencies, were assessed through self-report using a Visual Analogue Scale (VAS). In addition, core stuttering behaviors and instances of code-switching occurring in the Kurdish speaking context were examined. The results indicated that stuttering severity and frequency during spontaneous speech were higher in Kurdish than in Turkish. In contrast, no marked differences were observed between the two languages in the picture description task. Overall, the findings demonstrate that stuttering is a multidimensional phenomenon that is sensitive to both language and task context.
Benzer Tezler
- Predictors of emerging reading skills in Turkish: Evidence from Kurdish-Turkish bilingual early readers
Türkçe'de erken okuma yordayıcıları: Kürtçe-Türkçe çiftdilli erken okuyuculardan bulgular
MAHSUME ÖZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BELMA HAZNEDAR
- Error analysis in writings of English language teaching prep students: A study on bilinguals of Kurdish and Turkish majoring in English
İngilizce öğretmenliği bölümü hazırlık öğrencilerinin yazılarında hata analizi: Kürtçe ve Türkçe konuşan ve İngilizce alanında uzmanlaşan çiftdilli öğrenciler üzerine bir çalışma
GÖKHAN ÇEPNİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EROL KAHRAMAN
- Çift dilli yetişen ve tek dilli yetişen okul öncesi çocukların yönetici işlev becerilerinin incelenmesi ve karşılaştırılması
Examination and comparison of executive function skills of bilingual and monolingual preschoolers
BÜŞRA TÜLKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DilbilimÜsküdar ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM OĞUZ
- Language, power, and identity: Experiences of Kurdish bilinguals in modern Turkey
Dil, iktidar ve kimlik: Günümüz Türkiye'sinde iki dilli Kürtlerin deneyimleri
HÜLYA ERSOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
AntropolojiBoğaziçi ÜniversitesiModern Türkiye Tarihi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ASIM KARAÖMERLİOĞLU
- Çift dilli çocuklarda ses bilgisel özelliklerin incelenmesi
An examination of phonological processes in bilingual children
SEDAT DENLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Dil ve Konuşma Terapisiİzmir Tınaztepe ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELİM ÜNSAL