Geri Dön

Çevrimiçi eğitim araçlarının preoperatif hasta memnuniyeti, anksiyete ve muayene süresine etkisinin araştırılması

Investigation of the effect of online educational tools on preoperative patient satisfaction, anxiety, and consultation time

PDF İndir

  1. Tez No: 1008448
  2. Yazar: ÖZGE AYVAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. DİLEK ÇETİNKAYA
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Anestezi ve Reanimasyon, Anesthesiology and Reanimation
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2026
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Anesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada QR kod ile ulaşılabilen çevrimiçi eğitim aracının, preoperatif anksiyete, hasta memnuniyeti ve anestezi polikliniğinde preoperatif bilgilendirmeye ayrılan süreye etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Çalışmaya ASA fiziksel sınıflaması 1-2 olan, 18-50 yaş arası hasta grubu dahil edildi. Pediatrik yaş grubu ve 50 yaş üstü hastalar, okuma-yazma bilmeyen hastalar, akıllı telefonu bulunmayan ve kognitif fonksiyon bozukluğu olan hastalar çalışma dışı bırakıldı. Çalışma için preoperatif bilgilendirme içeren bir web sitesi tasarlandı. Hastalar randomize olarak iki gruba ayrıldı. Bir gruba rutin preoperatif poliklinik bilgilendirmesi yapılarak, bilgilendirme süreleri kaydedildi. Diğer gruba muayene öncesi QR kod ile ulaşılan çevrimiçi eğitim sitesi aracılığıyla preoperatif bilgilendirme yapıldı. Ardından rutin preoperatif bilgilendirme yapılarak bilgilendirme süreleri kaydedildi. Her iki gruptan preoperatif anksiyete ve hasta memnuniyetini değerlendiren ortak anketi yanıtlamaları istendi. Çevrimiçi eğitim grubunda bilgilendirme süresi istatiksel olarak anlamlı daha kısa bulundu. Preoperatif anksiyete puanları arttıkça hasta memnuniyetinin azaldığı görüldü. Sonuç olarak çevrimiçi eğitim araçlarının, rutin yüz-yüze bilgilendirme ile birlikte tamamlayıcı bir araç olarak kullanılabileceği, sağlık çalışanlarının iş yükünü azaltabileceğini düşünmekteyiz.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to investigate the effects of an online educational tool accessed via a QR code on preoperative anxiety, patient satisfaction, and the time allocated to preoperative counseling in the anesthesia outpatient clinic. Patients aged 18–50 years with an American Society of Anesthesiologists (ASA) physical status classification of I–II were included in the study. Pediatric patients and those older than 50 years, illiterate patients, individuals without a smartphone, and patients with cognitive impairment were excluded.A website providing preoperative educational content was designed for the study. Patients were randomized into two groups. One group received routine face-to-face preoperative outpatient counseling, and the duration of counseling was recorded. The other group was provided preoperative education via an online educational website accessed through a QR code prior to the outpatient visit, followed by routine preoperative counseling, and the duration of counseling was recorded. Both groups were asked to complete the same questionnaire assessing preoperative anxiety and patient satisfaction.The duration of preoperative counseling was found to be statistically significantly shorter in the online education group. Additionally, as preoperative anxiety scores increased, patient satisfaction levels decreased. In conclusion, online educational tools may be used as complementary instruments alongside routine face-to-face counseling and may help reduce the workload of healthcare professionals.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1008356

    Posterior petrozal yaklaşımın üç boyutlu modellenmesi artırılmış-sanal gerçeklikle dijital ortama aktarılması

    Three-dimensional modeling of the posterior petrosal approach and its integration into the digital environment using augmented and virtual reality

    YUNUS EMRE ÖZBİLGİ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Nöroşirürjiİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Beyin ve Sinir Cerrahisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET SABRİ GÜRBÜZ

  2. Tez No

    330139

    Çevrimiçi öğrenme ortamlarında uyarlanmış sosyal etkileşim araçlarının öğrencilerin akademik başarılarına ve sosyal bulunuşluk algılarına etkisi

    The effects of adaptable social interaction tools on students' academic achievements and perceptions of social presence in online learning environments

    MUTLU TAHSİN ÜSTÜNDAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TOLGA GÜYER

  3. Tez No

    755786

    4. sınıf Türkçe dersine yönelik geliştirilen web 2.0 araçlarının alternatif ölçme değerlendirme araçları ile çevrimiçi değerlendirilmesi

    Online evaluation of web 2.0 tools developed for the 4th grade Turkish lesson with alternative measurement evaluation tools

    ALİ TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMRE ÜNAL

  4. Tez No

    278277

    Çevrimiçi öğrenme ortamlarında kullanılan farklı etkileşim araçlarının öğrencilerin başarılarına ve sosyal bulunuşluk algılarına etkisi

    Effects of different interaction tools used in online learning environments to the achievements and social presence perceptions of students

    YUSUF ZİYA OLPAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EBRU KILIÇ ÇAKMAK

  5. Tez No

    974165

    The use and effects of generative ai tools in online EFL tutoring sessions

    Çevrimiçi EFL özel ders oturumlarında üretken yapay zeka araçlarının kullanımı ve etkileri

    DİLARA NUR ERGENÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimTed Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELİF BURHAN HORASANLI

Geri Dön