YBO öğrencilerinin aile birliğine önem verme değerinin metaforlar yoluyla incelenmesi
Investigation of YBO students value of attachment to family unity through metephors
- Tez No: 1017493
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZLEM ULU KALIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Artvin Çoruh Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, yatılı bölge ortaokullarında öğrenim gören öğrencilerin aile birliğine önem verme değerine yükledikleri anlamları ve bu değeri metaforlar aracılığıyla nasıl ifade ettiklerini incelemektir. Araştırma nitel araştırma yaklaşımı kapsamında fenomenoloji deseninde yürütülmüştür. Çalışma grubunu, Erzurum ilinde bulunan yatılı ilköğretim okullarında öğrenim gören 5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeyindeki toplam 449 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilerin“Aile birliği … gibidir, çünkü …”ifadesini tamamladıkları tek soruluk cümle tamamlama formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler sonucunda öğrenciler tarafından 192 farklı metafor üretilmiştir. Veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiş, metaforlar kodlanarak tema ve kategoriler altında toplanmıştır. Araştırma bulguları, yatılı ilköğretim okulu öğrencilerinin aile birliğine önem verme değerini büyük ölçüde birlik, bütünlük, sevgi ve dayanışma kavramları çerçevesinde anlamlandırdıklarını göstermektedir. Bununla birlikte özellikle üst sınıf düzeylerinde ve yatılılık bağlamında eksiklik, kırılma ve duygusal yıkım temalarını içeren metaforların da ortaya çıktığı belirlenmiştir. Ayrıca sınıf düzeyi arttıkça öğrencilerin ürettikleri metaforların çeşitliliğinin de arttığı görülmüştür. Sonuç olarak, aile birliğine önem verme değerinin yatılı ilköğretim okulu öğrencilerinin algılarında hem idealize edilmiş hem de yaşantıya dayalı deneyimlerle şekillenen çok katmanlı bir yapıya sahip olduğu anlaşılmıştır. Araştırma, aile birliğine önem verme değerinin eğitim programlarında ele alınışına ilişkin önemli ipuçları sunmakta ve yatılı okul bağlamında gelişen olumsuz metaforların görünür kılınması açısından literatüre özgün katkı sağlamaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine how students in boarding secondary schools perceive the value of family unity and how they express this value through metaphors. The research was designed using a qualitative approach based on phenomenology. The study group consisted of 449 students attending 5th, 6th, 7th, and 8th grades in boarding secondary schools located in Erzurum. Data were collected through a sentence-completion form structured as“Family unity is like … because …”, including a single open-ended question. Through this instrument, students produced 192 different metaphors. The obtained data were analyzed using content analysis. The findings revealed that students largely associated family unity with themes such as togetherness, wholeness, love, and solidarity. However, particularly in higher grade levels and within the context of boarding school life, themes of absence, fragmentation, and emotional distress also became more apparent. In addition, it was observed that the diversity of metaphors increased as students' grade levels advanced. The results indicate that the perception of family unity among boarding secondary school students has a multidimensional structure shaped by both idealized meanings and real-life experiences. The study provides important insights into how the value of attaching importance to family unity is addressed in educational programs and makes an original contribution to the literature by revealing the negative metaphors that emerge within the context of boarding schools.
Benzer Tezler
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- Lise öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile sosyal medyayı eğitsel kabullenme düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between high school students' life long learning tendencies and the levels of educational acceptance of social media
RIDVAN DÖKMECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN GÜLVEREN
- Yatılı bölge ortaokulu öğrencilerinin atılganlık ve yalnızlık düzeyleri ile aralarındaki ilişkinin incelenmesi (Muş ili örneği)
Analysis of regional boarding secondary school students' assertiveness and loneliness levels and relationships between these factors: The case of Muş
CEMAL KARADAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Psikolojiİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KUTLU
- Eğitim fakültesi öğrencilerinin yeni binyılın öğrencileri (OECD-New Millennium Learners) ölçütlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the education faculty students according to the OECD-New Millennium Learners criteria
MEHMET CAN ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. H. FERHAN ODABAŞI
- Yatılı okulun sınıfsal farklılıklardan kaynaklanan eğitimdeki imkân eşitsizliğini“Başarı açısından”gidermedeki rolü
The role of boarding school in makeing up for the in equality of opportunity caused by social class differences“İn terms of academic success”
FAZIL ALPTEKİN CEYLAN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN ÜNDER