Geri Dön

Sosyal medya kullanım düzeyi ve iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Okul öncesi öğretmen adayları örneği

An examination of the relationship between social media usage and communication skills: A study of prospective pre-school teachers

PDF İndir

  1. Tez No: 1018700
  2. Yazar: ESRA DEMİR BOLAT
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED FATİH KÜÇÜKKARA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İletişim Becerileri, Okul Öncesi Öğretmen Adayları, Sosyal Medya Bağımlılığı, Communication Skills, Preservice Teacher Candidates, Social Media Addiction
  7. Yıl: 2026
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının sosyal medya kullanım düzeyi ile iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi incelemek ve bu değişkenlerin cinsiyet ve sosyal medya kullanım süresi gibi demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde anket tekniği ile yürütülmüştür. 2024-2025 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Giresun Üniversitesi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi, Düzce Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi ve Hacettepe Üniversitesinde 2., 3. ve 4. sınıfta okuyan 450 okul öncesi öğretmen adayı araştırma grubunu oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Demirci (2019) tarafından Türkçeye uyarlanan Bergen Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği ile Buluş vd. (2017) tarafından geliştirilen Etkili İletişim Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Betimsel bulgular, öğretmen adaylarının sosyal medya bağımlılığı düzeyinin orta düzeyde olduğunu (M = 3,04; SS = 1,24) ve iletişim becerilerinin de benzer biçimde orta düzeyde seyrettiğini (M = 2,95; SS = 0,90) ortaya koymuştur. Cinsiyet ve günlük sosyal medya kullanım süresi değişkenlerine göre sosyal medya bağımlılığı ve iletişim becerileri açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmamıştır (p > .05). Pearson korelasyon analizi, sosyal medya bağımlılığı ile iletişim becerileri arasında negatif yönlü, orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir (r = -.340, p < .001). Alt boyutlar incelendiğinde en güçlü ilişkilerin etkin dinleme (r = -.346), egoyu geliştirici dil (r = -.331) ve empati (r = -.331) boyutlarında gözlemlendiği görülmüştür. Çoklu doğrusal regresyon analizi sonucunda iletişim becerileri alt boyutlarının sosyal medya bağımlılığını tek tek anlamlı düzeyde yordamadığı; ancak tüm boyutların birlikte oluşturduğu modelin istatistiksel olarak anlamlı olduğu ve sosyal medya bağımlılığındaki varyansın %13'ünü (R² = .130) açıkladığı belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine the relationship between preservice preschool teachers' social media usage levels and their communication skills, and to determine whether these variables differ according to demographic characteristics such as gender and duration of social media usage. The study was conducted using the survey technique within the correlational research design. The research group consisted of 450 preservice preschool teachers studying in their 2nd, 3rd, and 4th years at Giresun University, Çanakkale Onsekiz Mart University, Atatürk University, Düzce University, Istanbul University, Bolu Abant İzzet Baysal University, and Hacettepe University during the spring semester of the 2024-2025 academic year. The Bergen Social Media Addiction Scale, adapted into Turkish by Demirci (2019), and the Effective Communication Skills Scale, developed by Buluş et al. (2017), were utilized as data collection instruments. Descriptive findings revealed that preservice teachers' social media addiction levels were moderate (M = 3.04, SD = 1.24) and their communication skills similarly followed a moderate course (M = 2.95, SD = 0.90). No statistically significant difference was detected in social media addiction and communication skills with respect to the variables of gender and daily social media usage duration (p > .05). Pearson correlation analysis demonstrated a negative, moderate, and significant relationship between social media addiction and communication skills (r = -.340, p < .001). When the subdimensions were examined, the strongest relationships were observed in the dimensions of active listening (r = -.346), ego-enhancing language (r = -.331), and empathy (r = -.331). Multiple linear regression analysis indicated that the subdimensions of communication skills did not significantly predict social media addiction individually; however, the model constituted by all dimensions combined was statistically significant and accounted for 13% of the variance (R² = .130) in social media addiction.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    719697

    Evli bireylerin evlilik uyumu, iletişim becerileri ve sosyal medya kullanım düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between marriage adjustment, communication skills and social media usage levels of married individuals

    YAĞMUR IŞIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Psikolojiİstanbul Ticaret Üniversitesi

    Aile Danışmanlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    DOÇ. DR. HANİFİ PARLAR

  2. Tez No

    524487

    Eğitim fakültesi öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından incelenmesi

    An investigation of the relationship between faculty of education students' social media addiction and communication skills in terms of different variables

    ALİ İLİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU GÜLBAHÇE

  3. Tez No

    753997

    14-18 yaş lise öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Bilecik ili örneği)

    A research on the relationship between social media addiction and communication skills of 14-18 high school students in terms of various variables (Bilecik province example)

    ZAİM AKBULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İletişim BilimleriBilecik Şeyh Edebali Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZÜM EĞİLMEZ

  4. Tez No

    949055

    Anne medya aracılığı, çocukların algılanan iletişim becerileri ve anne çocuk iletişimi arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between maternal media mediation, children's perceived communication skills, and mother-child communication

    EDANUR GEÇİCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    İletişim BilimleriAksaray Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞÜKRAN KILIÇ

  5. Tez No

    618709

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilişim teknolojileri ve iletişim becerileri ile fen ve teknoloji okuryazarlığına yönelik öz yeterlik algıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    The investigation of relationships towards prospective science teachers' information technology, communication skills, and self-efficacy perceptions towards science and technology

    CEMRE YAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADEM ÖZDEMİR

Geri Dön