Üniversite öğrencilerinde sanat ilgisi ile akran zorbalığı arasındaki ilişkide empatinin aracı rolü
The mediating role of empathy in the relationship between art interest and peer bullying among university students
- Tez No: 1019128
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ABDİ GÜNGÖR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Akran zorbalığı, Eğitim, Psikoloji, Psikolojik danışma, Sanat, Zorbalık, Üniversite öğrencileri, Peer victimization, Education, Psychology, Psychological counseling, Art, Bullying, University students
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Düzce Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinde sanat ilgisi ile akran zorbalığı arasındaki ilişkide empati değişkeninin aracı rolünü incelemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kapsamında yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Veri toplama sürecinde Kişisel Bilgi Formu, Sanat İlgisi Ölçeği, Toronto Empati Ölçeği ve Akran Zorbalığı Belirleme Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, korelasyon analizi ve yol analizi uygulanmıştır. Bulgular, sanat ilgisi ile empati arasında pozitif yönlü ve anlamlı ilişki bulunduğunu, empati ile akran zorbalığının alt boyutları arasında ise negatif yönlü ve anlamlı ilişkiler olduğunu göstermiştir. Yol analizi kapsamında oluşturulan ilk modelin yeterli uyum göstermemesi nedeniyle model üzerinde revizyonlar yapılmış, revize edilen modelin yeterli uyum gösterdiği belirlenmiş ve bulgular bu model üzerinden değerlendirilmiştir. Elde edilen sonuçlar, sanat ilgisinin empatiyi pozitif yönde yordadığını, empati düzeyinin ise akran zorbalığını negatif yönde yordadığını göstermiştir. Ayrıca empatinin, sanat ilgisi ile akran zorbalığı arasındaki ilişkide anlamlı bir aracı rol üstlendiği belirlenmiştir. Bununla birlikte, elde edilen etki büyüklüklerinin düşük düzeyde olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçlarının, üniversite öğrencilerine yönelik zorbalığı önleyici psikoeğitim çalışmaların planlanmasına ve sanat temelli gelişimsel programların geliştirilmesine katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the mediating role of empathy in the relationship between art interest and peer bullying among university students. The study was conducted within the framework of the relational survey model, one of the quantitative research methods. The sample consisted of university students. Data were collected using the Personal Information Form, Art Interest Scale, Toronto Empathy Questionnaire, and Peer Bullying Identification Scale. Descriptive statistics, correlation analysis, and path analysis were employed in the data analysis process. The findings revealed a positive and significant relationship between art interest and empathy, whereas significant negative relationships were found between empathy and the sub-dimensions of peer bullying. Since the initially proposed path model did not demonstrate adequate fit, model revisions were performed. The revised model showed adequate fit and the findings were evaluated based on this model. The results indicated that art interest positively predicted empathy, while empathy negatively predicted peer bullying. In addition, empathy was found to play a significant mediating role in the relationship between art interest and peer bullying. However, the effect sizes obtained in the study were found to be small. The findings are considered to contribute to the planning of psychoeducational interventions aimed at preventing bullying among university students and to the development of art-based developmental programs.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmeni adaylarının sosyal ağları kullanım amaçları ile sanal zorba/kurban olma durumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigating the relationship between classroom teacher candidates' use of social networks and virtual bullying / victimization
FATMA CAHİDE ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSınıf Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KALE
- Ortaokul öğrencilerinde algılanan ebeveyn tutumlarının akran zorbalık ve mağduriyeti ile sanal zorbalık ve mağduriyet üzerindeki etkisi
Examination of the influence of perceived parental attitudes on traditionl and cyber bullying victimazition among adolescents
YILMAZ EREN SEYHAN
- Aile planlaması konusunda üniversite öğrencilerinin akran eğitimi etkinliklerinin değerlendirilmesi
Essessing the peer training activities of undergraduates related to family planning
ÖZLEM ÖZSOY KARABULUT
- Özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin mükemmeliyetçiliklerinin,empati düzeyleri ve algılanan anne baba davranış biçimleri ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between perfectionism, empathy levels and perceived parenting behaviors of gifted and talented secondary school students
ŞEYMA BOYDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT
- University students' experiences in online learning: The case of English preparatory school
Üniversite öğrencilerinin çevrim içi eğitim deneyimleri: İngilizce hazırlık okulu örneği
ZEYNEP EDA ALPSOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENNET ENGİN DEMİR