İlköğretim okulları I. kademe sosyal bilgiler ders programında Atatürkçülük konularının ünitelere göre dağılımı ve hedeflere ulaşma derecelerinin incelenmesi
A Study on the distrubition of the Kemalism subjects to the units and degree to reach the goals for the subjects of the social discipline lesson in first step primary school
- Tez No: 102162
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. REMZİ KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Atatürkçülük, Ders programları, Sosyal bilgiler dersi, Öğretim yöntemleri, İlköğretim, Kemalism, Curriculum, Social studies course, Teaching methods, Primary education
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma ilköğretim okulları I. kademe Sosyal Bilgiler ders programındaki“Atatürkçülük ile İlgili Konular”in Eylül 1999 tarih ve 2504 sayılı Tebliğler Dergisi'ne göre hedeflere ulaşma derecelerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Niğde ili merkez ilköğretim okulları arasından seçilen beş ilköğretim Okulundaki görevli öğretmenler ve öğrencileri oluşturmaktadır. Örnekleme random ( şans) yoluyla seçilen bu beş İlköğretim Okulundaki 12 öğretmen ve 310 öğrenci dahildir. Araştırma betimsel niteliktedir. Öğretmen tanıma formu (EK:2), öğrenci tanıma formu (EK:3) ve“Atatürkçülük ile ilgili Konular”başarı testi formu (EK:4) araştırmacı tarafından geliştirilerek, veriler bu anket formları ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, varyans analizi ve t testi hesaplamaları bilgi toplama araçlarında yer alan her bir madde incelenerek elde edilmiştir. Araştırma sonucunda; ilköğretim okulları I. kademe Sosyal Bilgiler ders programındaki“Atatürkçülük İle ilgili Konular”m hedeflerinin, öğrencilerde istenilen düzeyde davranışa dönüştürülemediği gözlenmiştir. Buna sebep olarak; bu tür konular için uygun metot ve teknik kullanılmayışı, araç gereç yetersizliği, sınıfların kalabalık oluşu, öğrencilerin kendileri için doğru olan ders dışı çalışma biçimini belirleyememeleri ve benzeri nedenlerden istenilen başarının elde edilemediği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
SUMMARY This research has been prepared in order to investigate the degrees to which targets of“Subjects concerning The Principals of Atatürk”reached in primary schools 1st grade Social Studies curriculum according to the Bulletin Review numbered 2504 and dated September 1999. Contents of this study were the teachers in charge and the students of five primary schools chosen from central schools in Niğde. 12 teachers and 310 students chosen from these five primary schools, which were determined randomly, were the sample. This research is in descriptive characteristic. All the data has been obtained by the teacher identification form (append ix:2), student identification form (appendix:3) and“Subjects concerning The Principals of Atatürk”success test (appendix:4) which were improved by the researcher. Frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, variance analysis and test calculations in analizing the data were obtained by examining each item existing in the data collection measures. The result of this research shows that the targets of“Subjects concerning the Principals of Atatürk”in primary school 1st grade Social Studies curriculum can not be transformed into required level of behaviours on students. It is determined that; for the reason of inappropriate usage of methods and techniques for these subjects, insufficient tools and materials, crowded classes, students which are unable to designate the right method while studying out of school and for various similar reasons, the desired achievement can not be performed. 11
Benzer Tezler
- Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri
By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson
YUSUF KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN
- Öğretmenlerin öz-yeterlik algıları ile öğrencilerin sosyal bilgiler benlik kavramları arasındaki ilişki
The relationship between the teacher self-efficacy and the students social studies self-concept
EMRE ÖZERKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ETHEM NAZİF BAYAZITOĞLU
- İlköğretim I. kademe sosyal bilgiler dersinde küme çalışmaları
Group working in social studies lesson 1 st level primary school
MUHARREM ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ÇİĞDEM ÜNAL
- İlköğretim II. kademe sosyal bilgiler derslerinde coğrafya konularının öğretimi: Sorunlar ve çözüm önerileri
Teaching subjects of geography at social studies at second grade in primary scholls in the of renewed syllabus of primary school
SONER AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
CoğrafyaKilis 7 Aralık Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖKKEŞ KESİCİ