Geri Dön

Öğrenci velilerinin beklentileri açısından özel ve resmi okulların karşılaştırılması (Niğde il örneği)

Comparing public and private primary schools in terms of the expectations of students parents example of Niğde city

PDF İndir

  1. Tez No: 102161
  2. Yazar: ZEKERİYA DEMİR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Niğde Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

Bu araştırmanın amacı, Niğde'deki ilköğretim Okullarında çocuğu öğrenim gören velilerin eğitim sürecine ilişkin beklentilerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemi 2'si özel Okul olmak üzere il merkezinde 4, kasaba ve köylerde 4 olmak üzere toplam 8 ilköğretim okulunda öğrenim gören 394 veli oluşturmaktadır. Araştırma grubunu oluşturan velilerin 97'si özel ilköğretim okulu, 297'si devlet okulu velisidir. Velilerin 112'si kadın, 282'si erkek olup; 99'u 25-35 yaş, 155'i 35-40 yaş arası, 140'ı 40 yaş ve üzeridir. Velilerin 79'u Yüksek öğrenime, 112'si lise ve dengi okul öğrenimine, 193'ü ilkokul ve altı öğrenime sahiptir. Velilerin 82'si ev hanımı, 116'sı memur, 196'sı serbest meslek sahibidir. 25'i üst düzey, 278'i orta düzey, 91 'i düşük düzey gelire sahiptir. Araştırma verilerinin toplanabilmesi için bir ölçme aracı geliştirilmiş ve velilere uygulanmıştır. Ölçme aracı iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm velilerle ilgili kimlik bilgileri (cinsiyet, öğrenim durumu, yaş, meslek, gelir düzeyi, okulu ziyaret sıklığı, ziyaret esnasında kiminle-niçin görüşüldüğü gibi) alınabilecek şekilde düzenlenmiştir, ikinci bölümde, okulun fiziki yapısı ve birimleri- (1 1 madde), öğretmen yeterlikleri (10 madde), eğitim öğretim (9 madde), veli-öğretmen ilişkisi (12 madde) ile ilgili durumları ifade eden 42 madde bulunmaktadır. Velilerin okula ilişkin beklentilerini ortaya çıkarması beklenen her bir madde Likert ölçek türü şeklinde düzenlenmiştir. Araştırma sonucu elde edilen veriler, tablolar halinde gösterilmiş, çözümlemelerde X2 ve t testi (iki ortalama arasındaki farkın önemlilik testi) kullanılmış, farkın anlamlı olup olmadığını belirlemede bazen.05 düzeyinde, bazen de.01 düzeyinde anlamlı olup olmadığına bakılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, veliler çocuklarının okulunu bir öğretim yılında birkaç kez (2-3) ziyaret etmektedirler. Velilerin okulu ziyaret sıklığı cinsiyete göre farklılık göstermezken (P.05). Veliler okulu ziyaret ettiklerinde çocuğunun öğretmeni ile çocuğun başarısı hakkında görüşmektedir. Velilerin okullardan eğitim sürecine ilişkin beklentileri öğretmen yeterlikleri konusunda daha fazla görünmektedir. Bu beklentiler cinsiyete, yaşa, mesleğe göre farklılık göstermezken (P.05). Okul türüne göre farklılığın özel okul velileri lehine, okulun fiziki yapısı ve birimleri konusunda olduğu söylenebilir.

Özet (Çeviri)

The aim of this investigation is to determine the expectations, which are related the education period, of the parents whose children are educated in primary schools in Niğde. It is an example of the survey of 394 parents of pupils that are constitued from 4 schools in the city centre, 4 in the towns and villages as a total 8 schools, two of which are private schools. 97 of the parents taking part in the investigation group are the parents of private schools and 297 of them are the parents of puplic ones. 112 of these parents are women and 282 of them are men. 99 of the parents are 25-35, 155 of thew are 35-40 and 140 of them are 40 years old and over. 79 of these parents have a high education, 1 12 of them have a high school education or an education the save as lycee and 193 of them have a primary school education or a lower education. 82 of the parents are housewives, 116 of them are civil servants, 196 of them have an independent business. 25 of the parents have an upper-level income, 278 of them have a mean-level income and 91 of them have a lover-level income. in order to be able to gather the data within the survey a measuring has been developed and it has been applied to the parents. The measuring tool has two parts. The first part has been designed to get the identity card infomation of the parents (such as sex, learning stage, age, job, income level, how often they visit the schools, to whom they talk during their visits and why) There are 42 articles in the second part which state the conditions such as physical structure of school and its units (11 articles), competence of teachers (10 articles), education system (9 articles) and the relation-ship between teachers and parents. Each article which is supposed to determine the expectations of guardians has been designed as Likert measure style. The datums which were occured as a result of the investigations had been indicated in the tables. The test of x2 and t( the test of importantness in the difference between two avarages) had been used in the analysises. In order to determine wheather the difference is meaninful sometimes.05 level is used and sometimes.01 level is used. According to the diagnosis of investigation, the parents has been visiting their children's school twice or three times in a education year. While the visiting frequency of the parents isn't showing the differenc according to the sex (P.05) When parents visit schools they have been speaking to teachers about their student's success. The expectations of parents about education process in school is about teacher efficacy. While these expectations does not vary in gender, age and occupation (P.05). It can be said that the differences come to as and advantage for private schools according to parents and physical conditions of private schools.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    230668

    Özel ilköğretim okullarında görevli öğretmenlerin özel okulculuk olgusunu besleyen etmenlere ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi Diyarbakır örneği

    The evaluation of the views of the teachers working in the private schools about the factors that feeding the private schoolizm

    BÜLENT AKTAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. HASAN AKGÜNDÜZ

  2. Tez No

    606534

    Neoliberal dönüşümler bağlamında öğrenci velilerinin değişen okul algıları ve okula bakış açıları

    The parents'perceptions of school and school perpective by reflected neoliberal economic policies

    AYSUN ÇALIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KADİR ŞAHİN

  3. Tez No

    818462

    Velilerin eğitim harcamalarının eğitimden beklentilerini karşılaması konusunda veli görüşleri

    Parents' views on whether education spending meets their expectations of education

    PINAR BULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KASIM KARAKÜTÜK

  4. Tez No

    446028

    Zihinsel engelliler beden eğitimi öğretim programlarının içerik, uygulama, sorunlar açısından veli ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    Evaluating the physical education curriculum of the students with mental disabilities according to the opinions of the parents and teachers in terms of the content, implementation and problems

    BAHAR GÜNAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Beden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEVZAT MİRZEOĞLU

  5. Tez No

    585487

    Türkiye'de okul öncesi eğitim kurumları ve ebeveynlerin bu kurumlara ilişkin beklentileri

    Expectations regarding these institutions and parents preschool educational institutions in Turkey

    ESRA UYAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERPİL ERGÜN BÜLBÜL

Geri Dön