Tipik gelişim özelliği gösteren okul çağı çocuklarında el tercihine göre duyusal işlemleme, yürütücü işlevler ve motor becerilerin karşılaştırılması
Comparison of sensory processing, executive functions, and motor skills according to hand preference in school-aged children with typical development
- Tez No: 1022543
- Danışmanlar: PROF. DR. BÜLENT ELBASAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: Duyu bozuklukları, Fizik tedavi, Lateralite, Çocuklar, Sensation disorders, Hand, Physical therapy, Laterality, Children
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, tipik gelişim özellikleri gösteren 7-12 yaş arası okul çağı çocuklarında el tercihine göre duyusal işlemleme, yürütücü işlevler ve motor becerilerin farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Milli Eğitim Bakanlığı izniyle Ankara'da Ege İlkokulu ve Nedim İnal İlkokulu'nda öğrenim gören tipik gelişim gösteren 70 çocuk çalışmaya dahil edilmiştir. Edinburgh El Tercihi Anketi sonuçlarına göre çocuklar 35 solak ve 35 sağlak olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Duyusal işlemleme becerileri Duyusal İşlemleme Ölçeği Ev Formu (DİÖ), yürütücü işlevler Yürütücü İşlevler ve Aktivite Rutinleri Ölçeği (YİARÖ), motor beceriler ise Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlilik Testi-2 (BOT-2) Kısa Formu ile değerlendirilmiştir. Verilerin normal dağılım göstermemesi nedeniyle istatistiksel analizlerde Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Gruplar arasında DİÖ toplam skoru açısından fark bulunmuş (p=0,017); alt boyutlar incelendiğinde işitme (p=0,026) ve vücut farkındalığı (p=0,021) boyutlarında solak grubun daha düşük performans gösterdiği saptanmıştır. Denge ve hareket alt boyutunda fark istatistiksel olarak anlamlılık sınırındadır (p=0,050). Sosyal katılım, görme, dokunma, tat ve koku ile planlama ve fikir üretme alt boyutlarında istatistiksel fark gözlenmemiştir. YİARÖ (p=0,930) ve BOT-2 (p=0,064) toplam puanları açısından da gruplar arasında istatistiksel fark saptanmamıştır. Sonuç olarak, el tercihine bağlı hemisferik organizasyon farklılıklarının özellikle duyusal işlemleme süreçlerini seçici biçimde etkilediği, ancak yürütücü işlev ve genel motor yeterlilik düzeylerinde belirgin bir farklılaşma yaratmadığı görülmüştür. Bu bulgular, solak çocukların değerlendirilmesinde duyusal işlemleme alanlarının, özellikle işitme ve vücut farkındalığı boyutlarının dikkate alınması gerektiğini ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to determine whether sensory processing, executive functions, and motor skills differ according to hand preference in typically developing school-aged children aged 7-12 years. Seventy children from Ege Primary School and Nedim İnal Primary School in Ankara were included and divided into two groups according to the Edinburgh Handedness Inventory: 35 left-handed and 35 right-handed children. Sensory processing was assessed using the Sensory Processing Measure-Home Form (SPM), executive functions using the Executive Functions and Activity Routines Scale (EFORTS), and motor skills using the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition (BOT-2) Short Form. Since the data were not normally distributed, the Mann-Whitney U test was used. A significant difference was found between groups in SPM total score (p=0.017). Left-handed children showed greater difficulties in hearing (p=0.026) and body awareness (p=0.021), while balance and motion showed a borderline difference (p=0.050). No significant differences were found in other SPM subdomains, EFORTS total score (p=0.930), or BOT-2 total score (p=0.064). In conclusion, hand preference may be associated with selective differences in sensory processing, particularly hearing and body awareness, but not with executive functions or general motor proficiency.
Benzer Tezler
- Manisa yöresinde demir eksikliği anemi prevalansı ve demir eksikliği anemisinde tarama testi olarak rutin hemogram, RDW ve ferritinin kullanımı
The prevalance of iron deficieny anemia in Manisa and using of hemogram, RDW and ferritin for searcing of iron deficiency anemia
VİLDAN ÜRK TAŞYENEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıCelal Bayar ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALİ ONAĞ
- Erken Hristiyan ve ilk Bizans resim ve kabartma sanatında kaynak ve okullar (2 cilt)
Sources and school of painting and sculpture during the early Christian and first Byzantine period
AHMET MEHMET KİPMEN
- Tipik gelişim gösteren veya gelişimsel gecikmesi olan okul öncesi dönem çocukların annelerinin eğlence eğilimlerinin karşılaştırılması
The comparison of entertainment tendencies of mothers of preschool children with typical development or developmental delay
ELİF AÇIKGÖZ SÖĞÜT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA BETÜL KÖLEMEN
- Halk eğitim merkezi müdürlerinin liderlik davranışları ile öğrenen örgüt özellikleri arasındaki ilişki
The relationship between the leadership styles of the public education center principals and characteristics of learning organizations
NİSA ALTUNAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KORKMAZ