Geri Dön

Yılmaz Anneden Yılmaz Çocuğa Birlikte Gelişim Programının (YAYÇ-BGP) okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocukların yılmazlık ve öz düzenleme becerileri ile annelerin yılmazlıklarına etkisinin incelenmesi

Investigation of the effects of the Resilient Mother to Resilient Child co-Development Program (YAYÇ-BGP) on the resilience and self-regulation skills of children attending preschool education institutions and on maternal resilience

PDF İndir

  1. Tez No: 1022621
  2. Yazar: ADEVİYE İNCİ AKYEL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ZEYNEP FULYA TEMEL
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2026
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada Yılmaz Anneden Yılmaz Çocuğa Birlikte Gelişim Programının (YAYÇ-BGP) okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocukların yılmazlık ve öz düzenleme becerileri ile annelerin yılmazlığına etkisini incelemek amaçlanmıştır. Bu amaçla araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desende gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Malatya ili Yeşilyurt merkez ilçesinde yaşayan 6 Şubat depreminden doğrudan veya dolaylı olarak etkilenmiş, çocukları okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 20 deney ve 20 kontrol olmak üzere toplam 40 anne ve çocuk çifti oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”, Smith-Donald ve arkadaşları (2007) tarafından geliştirilmiş, Fındık Tanrıbuyurdu ve Güler Yıldız tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan“Okul Öncesi Öz Düzenleme Ölçeği”, Ersay (2016) tarafından geliştirilmiş“Erken Çocuklukta Yılmazlık Ölçeği”,“Erken Çocuklukta Yılmazlığı Koruyucu Faktörler Ölçeği”,“Risk Faktörleri Listesi”ve Kaner ve Bayraklı (2010) tarafından geliştirilmiş“Anne Yılmazlık Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırma süresinde deney grubunda yer alan annelere Yılmaz Anneden Yılmaz Çocuğa Birlikte Gelişim Programı (YAYÇ- BGP) 12 hafta süreyle, haftada bir oturum ve her bir oturum 90 dakika olacak şekilde uygulanmıştır. Program süresince birer defa olmak üzere küçük grup toplantısı ve bireysel görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Bununla beraber annelere evde çocukları ile uygulamaları üzere toplam 20 ev katılım etkinliği uygulanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde Mann-Whitney U Testi ve Wilcoxon Sıralı İşaretler Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, YAYÇ-BGP' nin çocukların öz düzenleme ve yılmazlık becerileri ile annelerin yılmazlık düzeyleri üzerinde olumlu etkileri olduğu belirlenmiştir. Programın çocukların öz düzenleme toplam puanı ve dikkat/dürtü kontrolü alt boyutlarında deney grubu lehine anlamlı gelişim sağladığı ve bu etkinin izleme ölçümünde devam ettiği görülmüştür. Olumlu duygu alt boyutunda ise deney grubu içinde gelişim gözlenmesine rağmen gruplar arasında anlamlı farklılık oluşmamıştır. Programın çocukların yılmazlık becerilerini geliştirmede etkili olduğu ve deney grubunda görülen olumlu değişimin izleme ölçümünde devam ettiği belirlenmiştir. Koruyucu faktörlere ilişkin bulgularda ise deney ve kontrol grupları kıyaslandığında koruyucu faktör toplam ve tüm alt boyutlarında anlamlı farklılık görülmezken deney grubu içinde aile alt boyutu ve koruyucu faktörler toplam puanında olumlu gelişim olduğu görülmüştür. Kontrol grubu içinde ise sadece aile alt boyutunda negatif yönde anlamlı farklılık görülmüştür. Annelerin yılmazlık düzeylerinde ise deney ve kontrol grupları kıyaslandığında genel yılmazlık puanı ile iyimserlik ve yaşama bağlılık, mücadelecilik, öz yetkinlik, sosyal yeterlilik, başarı amaç ve güdülenme ve riskleri ön görme alt boyutlarda deney grubu lehine olumlu anlamlı farklılık görülmüş, bu etkinin izleme ölçümünde devam ettiği belirlenmiştir. Yeniliklere açık olma ve sosyal destek alt boyutlarında deney grubu içinde gelişim görülmesine rağmen gruplar arasında anlamlı farklılık oluşmamıştır. Kontrol grubunda ise sadece sosyal yeterlik alt boyutunda ön test lehine anlamlı farklılık olduğu diğer alt boyutlar ile anne yılmazlık genel puanda anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Sonuç olarak, YAYÇ-BGP'nin çocukların öz düzenleme ve yılmazlık becerileri ile annelerin yılmazlık düzeylerini desteklemede etkili olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the effect of the Resilient Mother to Resilient Child Co-Development Program (YAYÇ_BGP) on the resilience and self-regulation skills of children attending preschool education institutions, as well as on the resilience of mothers. For this purpose, the study was conducted in a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group, which is one of the quantitative research methods. The study group consisted of a total of 40 mother-child pairs, 20 in the experimental group and 20 in the control group, who lived in the central district of Yeşilyurt in Malatya province, were directly or indirectly affected by the February 6 earthquake, and whose children attended preschool education institutions. As data collection instruments, the study utilized the“Personal Information Form,”the“Preschool Self-Regulation Assessment”developed by Smith-Donald et al. (2007) and adapted into Turkish by Fındık Tanrıbuyurdu and Güler Yıldız, the“Resilience Scale in Early Childhood”developed by Ersay (2016), the“Protective Factors for Resilience in Early Childhood Scale,”the“Risk Factors List,”and the“Maternal Resilience Scale”developed by Kaner and Bayraklı (2010). During the research period, the Resilient Mother to Resilient Child Co-Development Program (YAYÇ-BGP) was implemented for the mothers in the experimental group for 12 weeks, with one session per week, each session lasting 90 minutes. During the program, a small group meeting and individual interviews were conducted once each. Additionally, a total of 20 home involvement activities were implemented for the mothers to practice with their children at home. The Mann-Whitney U Test and the Wilcoxon Signed-Ranks Test were used in the analysis of the research data. As a result of the study, it was determined that the YAYÇ-BGP had positive effects on children's self-regulation and resilience skills, as well as on mothers' resilience levels. It was observed that the program provided significant development in favor of the experimental group in children's total self-regulation score and attention/impulse control sub-dimensions, and this effect continued in the follow-up measurement. In the positive emotion sub-dimension, although development was observed within the experimental group, no significant difference was found between the groups. It was determined that the program was effective in developing children's resilience skills, and the positive change observed in the experimental group continued in the follow-up measurement. Regarding the findings on protective factors, when the experimental and control groups were compared, no significant difference was observed in the total protective factors and all sub-dimensions, whereas a positive development was observed within the experimental group in the family sub-dimension and total protective factors score. In the control group, a significant negative difference was observed only in the family sub-dimension. When the experimental and control groups were compared in terms of the mothers' resilience levels, statistically significant differences in favor of the experimental group were found in the overall resilience score and in the subdimensions of optimism and commitment to life, perseverance, self-efficacy, social competence, achievement goals and motivation, and risk anticipation. It was also determined that these effects were maintained at the follow-up assessment. Although development was observed within the experimental group in the openness to innovation and social support sub-dimensions, no significant difference was found between the groups. In the control group, a significant difference in favor of the pretest was observed only in the social competence sub-dimension, while no significant difference was found in other sub-dimensions and the maternal resilience general score. In conclusion, it was determined that the YAYÇ-BGP is effective in supporting children's self-regulation and resilience skills, as well as mothers' resilience levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    471349

    Anne sütü ile beslenmeyi bırakmaya neden olan faktörler ve emzirme süresinin anne çocuk bağlanmasına etkisi

    Factors cause to quit feeding with breast milk and effect of breastfeeding duration to mother child bonding

    FEYZULLAH YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    HemşirelikMaltepe Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEHER YURT

  2. Tez No

    399933

    Loneliness with regard to maternal and paternal acceptance-rejection and sibling relationship quality in high school students

    Lise öğrencilerinin yalnızlık düzeylerinin anne ve babadan algılanan kabul-red duyguları ile kardeş ilişkileri kalitesi bakımından incelenmesi

    AYŞE ULU YALÇINKAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYHAN GÜRBÜZ DEMİR

  3. Tez No

    1019797

    Ergenlerde algılanan helikopter ebeveyn tutumu ile duygusal özerklikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    An examination of the relationship between perceived helicopter parenting and emotional autonomy among adolescents

    ARZU SADAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EZGİ AKINCI DEMİRBAŞ

  4. Tez No

    195888

    Anne-baba tutumları ile ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin okul başarısı ve özerkliklerinin gelişimi arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Assessment of the relation between parenting styles and academic success and autonomy development for 6th, 7th and 8th grade students.

    YASEMİN YILMAZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. MEZİYET ARI

  5. Tez No

    290690

    Anneden-kızına evde cinsel sağlık eğitimi programının etkililiğinin incelenmesi

    Investigating the influence of home sexual health education program from mothers to doughter

    FUNDA KIRAN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Ev EkonomisiGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE BELGİN AKSOY

Geri Dön