Beden eğitimi dersinde mutluluk ile sosyal dışlanma arasındaki ilişkide umut ve okul doyumunun aracı rolü
The mediating role of hope and school satisfaction in the relationship between happiness and social exclusion in physical education classes
- Tez No: 1024077
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA BERKTAŞ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi, Umut, Okul Doyumu, Sosyal Dışlanma, Mutluluk, Physical Education, Hope, School Satisfaction, Social Exclusion, Happiness
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Araştırma, beden eğitimi dersinde öğrencilerin yaşadığı mutluluk ile sosyal dışlanma arasındaki ilişkiyi ve bu ilişkide umut ve okul doyumunun aracı rolünü incelemek amacıyla yapılmıştır. Materyal ve metot: Çalışma, Malatya ilindeki ortaokullarda öğrenim gören 987 öğrenciyle ilişkisel tarama modelinde yürütülmüştür. Veri toplama araçları olarak Beden Eğitimi Dersi Mutluluk Düzeyi, Sosyal Dışlanma, Çocuklarda Umut ve Okul Doyumu ölçekleri kullanılmıştır. Verilerin analizinde, değişkenler arasındaki ilişkileri ortaya koymak amacıyla korelasyon analizi gerçekleştirilmiştir. Bağımsız değişkenin bağımlı değişken üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla regresyon analizleri uygulanmış, bunun yanı sıra beden eğitimi dersinde mutluluk düzeyinin sosyal dışlanma üzerindeki etkisinde çocuklarda umut ve okul doyumunun aracı rolünü test etmek amacıyla Hayes tarafından geliştirilen PROCESS Macrosu aracılığıyla test edilmiştir. Aracı değişkenlerin etkileri, 5.000 önyükleme yöntemiyle sınanmış ve güven aralıklarının sıfır değerini içermemesi anlamlılık ölçütü olarak belirlenmiştir. Bulgular: Araştırmadan elde edilen bulgular, öğrencilerin beden eğitimi derslerindeki mutluluk düzeyleri ile okul doyumları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Bulgular, mutluluğun erkek öğrenciler, okul doyumunun ise kadın öğrenciler lehine olduğunu göstermiştir. Analiz sonuçlarına göre mutluluk ve umut düzeyleri arasında pozitif bir korelasyon saptanmıştır. Modelde mutluluk düzeyinin sosyal dışlanma üzerindeki doğrudan etkisi negatif ve anlamlı bulunmuştur. Okul doyumu ile sosyal dışlanma arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki görülmüştür. Analizleri sonucunda, mutluluk düzeyinin umut aracılığıyla sosyal dışlanma üzerinde negatif ve anlamlı bir dolaylı etkisi olduğunu göstermiştir. Sonuç: Sonuç olarak bu çalışma, ortaokul öğrencilerinde beden eğitimi dersinde algılanan mutluluğun sosyal dışlanma algısını hem doğrudan hem de umut düzeyi aracılığıyla negatif yönde yordadığını; okul doyumunun ise bu ilişkide aracı rol üstlenmediğini göstermiştir. Bulgular, mutluluğun dışlanma algısını azaltıcı etkisinin önemli bir bölümünün umut üzerinden işlediğine işaret etmekte ve okul temelli önleme çalışmalarında umudu güçlendirici uygulamaların öncelikli hedef olabileceğini düşündürmektedir.
Özet (Çeviri)
Aim: This study was conducted to examine the relationship between the happiness students experience during physical education lessons and social exclusion, as well as the mediating role of hope and school satisfaction in this relationship. Material and Methods: The study employed a relational survey design involving 987 students attending middle schools in the province of Malatya. The scales used for data collection were the Physical Education Class Happiness Level, Social Exclusion, Hope in Children, and School Satisfaction scales. Correlation analysis was performed to reveal the relationships between the variables. Regression analyses were conducted to determine the effect of the independent variable on the dependent variable; additionally, the mediating roles of hope in children and school satisfaction regarding the effect of happiness levels in physical education classes on social exclusion were tested using the PROCESS Macro developed by Hayes. The effects of the mediating variables were examined using the bootstrapping method (5,000 samples), with the criterion for significance being that the confidence intervals did not include zero. Results: The findings of the study revealed a significant positive relationship between students' happiness levels in physical education classes and their school satisfaction. The results indicated that happiness levels were higher among male students, whereas school satisfaction was higher among female students. Analysis showed a positive correlation between happiness and hope levels. In the model, the direct effect of happiness on social exclusion was found to be negative and significant. A significant negative relationship was observed between school satisfaction and social exclusion. The analysis further demonstrated that happiness had a significant negative indirect effect on social exclusion, mediated by hope. Conclusion: In conclusion, this study demonstrated that happiness perceived during physical education classes negatively predicts the perception of social exclusion among middle school students—both directly and through the mediation of hope levels—whereas school satisfaction does not play a mediating role in this relationship. The findings indicate that a significant portion of the effect of happiness in reducing the perception of exclusion operates through hope, suggesting that practices aimed at fostering hope could be a priority target in school-based prevention efforts.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersinde çeşitlilik desteği ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between diversity support in physical education and sports classes of secondary school students and their happiness levels
SULTAN SARIASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN AYAN
- Sosyal bilgiler eğitiminde otantik öğrenmenin akademik başarı ve sosyal bilgiler odaklı akademik risk alma düzeyine etkileri
The effects of authentic learning on academic achievement and social studies oriented academic risk taking level in social studies education
ŞURA HİLAL BALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN TURAN
- Görsel sanatlar dersinde oyun temelli etkinlik tasarımının öğrenci çalışmalarına etkisi: Joan Miro örneği
The effect of game-based activity design on student works in visual arts class: The example of Joan Miro
ALİ YEŞELBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KERİM LAÇİNBAY
- Çevrimiçi ters-yüz öğrenme uygulamasının algoritmik problem çözme becerisine, blok temelli programlama başarısına ve öz-yeterlik algısına etkisi
The effect of online flipped learning application on algorithmic problem solving skill, block based programming success and perception of self-efficacy
ABDULLAH CEMİL ELÇİ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEDİHA SARI
- Ortaokul öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor dersine karşı tutumları ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin araştırılması
Researching the relationship between middle school students' attitudes and happiness levels towards Physical Education and Sports class
SELDA GÜÇLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporBingöl ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLİMDAR YALÇIN