Üniversiteli sporcu öğrencilerde spor–eğitim ikilemi, spordan keyif alma ve spora devam etme niyeti arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigation of the relationships between the sport–education dilemma, sport enjoyment, and intention to continue sport among university student-athletes
- Tez No: 1025024
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BURHAN ÖZKURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Spor psikolojisi, Sporcu öğrenciler, Çift kariyer, Sport psychology, Sportsmen students, Dual career
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, üniversiteli sporcu öğrencilerde spor–eğitim ikilemi, spordan keyif alma ve spora devam etme niyeti arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yaklaşımı kapsamında ilişkisel tarama deseninde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye'deki üniversitelerde öğrenim gören ve aktif olarak spor yapmayı sürdüren 863 üniversiteli sporcu öğrenci oluşturmuştur. Veriler kişisel bilgi formu, Spor–Eğitim İkilemi Ölçeği, Fiziksel Aktivitelerden Keyif Alma Ölçeği ve Spora Devam Etme Niyeti Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde jamovi paket programı kullanılmış; frekans, yüzde, betimsel istatistikler, Cronbach alfa ve McDonald's omega iç tutarlılık katsayıları, bağımsız örneklemler t-testi, tek yönlü varyans analizi, Pearson korelasyon analizi ve çoklu doğrusal regresyon analizi uygulanmıştır. Bulgular, araştırmada kullanılan ölçme araçlarının yüksek düzeyde iç tutarlılığa sahip olduğunu göstermiştir. Farklılık analizleri sonucunda spordan keyif alma puanlarının erkek öğrencilerde, son 12 ay içinde iki veya daha fazla kampa katılanlarda ve spor yaşı 11 yıl veya daha fazla olanlarda daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Spor–eğitim ikilemi puanlarının son 12 ayda katılınan kamp sayısına göre; spordan keyif alma ve spora devam etme niyeti puanlarının ise sakatlık durumuna göre anlamlı biçimde farklılaştığı görülmüştür. Korelasyon analizi sonucunda spor–eğitim ikilemi ile spora devam etme niyeti arasında negatif yönlü, çok düşük düzeyde ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Spor–eğitim ikilemi ile spordan keyif alma arasında ise negatif yönlü, çok düşük düzeyde ancak anlamlı olmayan bir ilişki belirlenmiştir. Spordan keyif alma ile spora devam etme niyeti arasında ise pozitif yönlü, orta düzeyde ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Çoklu doğrusal regresyon analizi sonucunda kurulan modelin anlamlı olduğu ve spora devam etme niyetindeki varyansın %24,7'sini açıkladığı görülmüştür. Modelde spordan keyif almanın spora devam etme niyetinin pozitif ve anlamlı bir yordayıcısı olduğu, spor–eğitim ikileminin ise anlamlı bir yordayıcı olmadığı belirlenmiştir. Sonuç olarak, üniversiteli sporcu öğrencilerin spora devam etme niyetinin açıklanmasında spordan keyif almanın önemli bir değişken olduğu; spor–eğitim ikileminin ise spordan keyif alma ile birlikte modele dâhil edildiğinde spora devam etme niyetini anlamlı düzeyde yordamadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to examine the relationships between the sport–education dilemma, sport enjoyment, and intention to continue sport among university student-athletes. The study was conducted using a quantitative research approach and a correlational survey design. The study group consisted of 863 university student-athletes studying at universities in Türkiye and actively continuing their sports participation. Data were collected through a personal information form, the Sport–Education Dilemma Scale, the Physical Activity Enjoyment Scale, and the Intention to Continue Sport Scale. The data were analyzed using the jamovi statistical software package. Frequency, percentage, descriptive statistics, Cronbach's alpha and McDonald's omega internal consistency coefficients, independent samples t-test, one-way analysis of variance, Pearson correlation analysis, and multiple linear regression analysis were used. The findings showed that the measurement tools used in the study had high levels of internal consistency. As a result of the difference analyses, sport enjoyment scores were found to be higher among male students, those who had participated in two or more training camps in the last 12 months, and those with 11 years or more of sports participation experience. Sport–education dilemma scores differed significantly according to the number of training camps, while sport enjoyment and intention to continue sport scores differed significantly according to injury status. The correlation analysis showed a negative, very weak, and significant relationship between the sport–education dilemma and intention to continue sport. A negative, very weak, but non-significant relationship was found between the sport–education dilemma and sport enjoyment. A positive, moderate, and significant relationship was found between sport enjoyment and intention to continue sport. The multiple linear regression analysis showed that the established model was significant and explained 24.7% of the variance in intention to continue sport. In the model, sport enjoyment was found to be a positive and significant predictor of intention to continue sport, whereas the sport–education dilemma was not a significant predictor. In conclusion, sport enjoyment was found to be an important variable in explaining university student-athletes' intention to continue sport. However, when the sport–education dilemma was included in the model together with sport enjoyment, it did not significantly predict intention to continue sport.
Benzer Tezler
- Üniversiteli sporcu öğrencilerin sporda, motivasyon düzeyleri ve stresle başa çıkma yöntemlerinin incelenmesi
The examination of methods of coping with stress and levels of motivation in sport among university student-athletes
FATTANEH HOSSEINALIPOUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİN KURU
- Beden eğitimi spor yüksek okulunda birinci sınıf kız öğrencilerin yıl içindeki fiziksel ve biyokimyasal değişimlerinin belirlenmesi
Evaluation of changes in physical and biochemical paramaters in first class girl students during an education year in physical education and sports high school
ÖMÜR TOPÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
SporCelal Bayar ÜniversitesiHareket ve Antrenman Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RAMAZAN SAVRANBAŞI
- Kırıkkale il merkezi ilköğretim ve lise öğrencilerinin beslenme ve spor aktivite alışkanlıklarının büyüme durumlarıyla ilişkisinin araştırılması
Studying of relations between nourishment and sport acyivity habits and growing up conditions of kırıkkale province central primary school and high school students
MUSTAFA GÜÇLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Beslenme ve DiyetetikKırıkkale ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. DİDEM ALİEFENDİOĞLU
DOÇ.DR. SELDA HIZEL BÜLBÜL
PROF.DR. MEHMET KUTLU
- Bilinçli farkındalık temelli eğitim programının sporcu öğrencilerde bilinçli farkındalık, öz şefkat ve öz eleştiri üzerine etkisi
The effect of mindfulness-based training program on mindfulness, self-compassion, and self-criticism of student-athletes
MERVE RUMEYSA ALPAY
Doktora
Türkçe
2025
SporSivas Cumhuriyet ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN HAZAR
DOÇ. DR. EMRE OZAN TİNGAZ
- Sporcu öğrencilerde kimlik gelişimi ve okula yabancılaşma: Ergenlik dönemi üzerine akran karşılaştırmalı bir çalışma
Identity development and school alienation in student athletes: A peer comparative study on adolescence
BERKCAN BOZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OLCAY KİREMİTCİ