Beden eğitimi derslerinde eğitsel oyun uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin dayanıklılık, çabukluk ve koordinasyon becerilerine etkisi: Deneysel bir araştırma
The effects of educational game applications in physical education classes on middle school students' endurance, agility, and coordination skills: An experimental study
- Tez No: 1025135
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUHAMMET İRFAN KURUDİREK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Artvin Çoruh Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, beden eğitimi ve spor derslerinde uygulanan eğitsel oyunların ortaokul öğrencilerinin motor becerileri ve beden eğitimi ve spor dersine yönelik ilgi düzeyleri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, 2025-2026 eğitim öğretim yılında Artvin ili Murgul ilçesinde öğrenim gören 60 ortaokul öğrencisinin katılımıyla ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılarak yürütülmüştür. Araştırma kapsamında deney grubuna sekiz hafta boyunca beden eğitimi ve spor dersleri ile seçmeli spor ve fiziki etkinlikler derslerinde eğitsel oyun uygulamaları gerçekleştirilirken, kontrol grubunda mevcut öğretim programı uygulanmaya devam edilmiştir. Veri toplama aracı olarak Beden Eğitimi Dersine İlgi Ölçeği ile birlikte dayanıklılık, esneklik, çeviklik, koordinasyon, kuvvet ve ritim becerilerini değerlendirmeye yönelik motor performans testleri kullanılmıştır. Elde edilen veriler uygun istatistiksel yöntemlerle analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, eğitsel oyun uygulamalarının öğrencilerin dayanıklılık, kuvvet, çeviklik, koordinasyon ve esneklik becerilerinin gelişimine anlamlı düzeyde katkı sağladığını göstermiştir. Ritim becerisinde ise hem deney hem de kontrol grubunda anlamlı gelişim gözlenmiş, ancak gruplar arasında anlamlı bir farklılık belirlenmemiştir. Beden eğitimi ve spor dersine yönelik ilgi düzeylerinde deney grubu lehine artış görülmesine rağmen bu artış genel olarak istatistiksel açıdan anlamlı bulunmamıştır. Bununla birlikte, deney grubunda yer alan kadın öğrencilerin derse yönelik ilgi düzeylerinde anlamlı bir artış tespit edilmiştir. Sonuç olarak, eğitsel oyunların ortaokul öğrencilerinin motor becerilerinin geliştirilmesinde etkili bir öğretim yöntemi olduğu belirlenmiştir. Araştırma bulguları, beden eğitimi ve spor derslerinde eğitsel oyun temelli uygulamalara daha fazla yer verilmesinin öğrencilerin fiziksel gelişimlerini destekleyebileceğini ve ders süreçlerini daha etkili hale getirebileceğini ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to examine the effects of educational games implemented in physical education classes on middle school students' motor skills and their interest in physical education and sports courses. The study was conducted during the 2025–2026 academic year with 60 middle school students enrolled in schools located in the Murgul district of Artvin, Türkiye. A pretest-posttest control group experimental design was employed. During the eight-week intervention period, educational game activities were integrated into Physical Education and Sports classes as well as Elective Sports and Physical Activities classes for the experimental group, while the control group continued with the regular curriculum. Data were collected using the Physical Education Course Interest Scale and a series of motor performance tests designed to assess endurance, flexibility, agility, coordination, strength, and rhythm skills. The collected data were analyzed using appropriate statistical techniques. The findings revealed that educational game applications significantly improved students' endurance, strength, agility, coordination, and flexibility skills. Although significant improvements in rhythm skills were observed in both the experimental and control groups, no significant difference was found between the groups. Regarding students' interest in physical education and sports classes, an increase was observed in favor of the experimental group; however, this increase did not reach statistical significance in the overall group comparisons. Nevertheless, a significant increase in course interest was found among female students in the experimental group. In conclusion, the findings indicate that educational games constitute an effective instructional approach for improving middle school students' motor skills. The results further suggest that incorporating educational game-based activities into physical education classes may contribute to students' physical development while creating more engaging and student-centered learning environments.
Benzer Tezler
- Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde eğitsel dijital oyun kullanımına yönelik öğrenci görüşleri
Student opinions on the use of educational digital games in religious culture and ethics course
MUHAMMED AHMET TUĞLUCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞUAYİP ÖZDEMİR
- Fen öğretiminde dijital oyun tasarımı uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin akademik başarılarına, problem çözme becerilerine ve motivasyonlarına etkisi
The effects of digital game design implementations on academic achievements, problem solving skills and motivations of middle school students
GÜLŞAH ULUAY
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV ÇETİN
- Ortaokul din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde web 2.0 araçlarından“Wordwall”ve“ Kahoot”kullanımının öğrencilerin akademik başarısına etkisi
The effect of using web 2.0 tools“Wordwall”and“Kahoot”on students' academic achievement in middle school religious culture and moral knowledge course
AYŞEGÜL AK
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN ALPASLAN SULAK
- Oryantiring etkinliklerinin 5. sınıf öğrencilerinin insan ve çevre ünitesindeki akademik başarılarına ve motivasyonlarına etkisi
The effect of orientiring activities on the academic achievement and motivation of 5th grade students in human and environmental units
ERHAN KUŞAKSIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA OKUMUŞ
- Sosyal bilgiler öğretim programına yönelik öğretmen görüşleri ve sınıf içi uygulamaları (Karabük örneği)
Teachers' views and classroom practices on social science curriculum (Sample Karabük)
ŞERİFE YEŞİLDAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ YILMAZ