Platform yayıncılığı döneminde kültürel çeşitliliğin korunması ve tematik analiz: YouTube'da bilim iletişimi alanındaki içerik üreticileri üzerine inceleme
Protecting of cultural diversity and thematic analysis: An evaluation on science communication under the case of YouTube
- Tez No: 1025657
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET SERHAT KAYMAS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Radyo-Televizyon, Radio and Television
- Anahtar Kelimeler: Bilim iletişimi, Dijital platformlar, Kültürel çeşitlilik, Yayıncılık, YouTube, Science communication, Digital platforms, Cultural diiversity, Publishing, YouTube
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Radyo-Televizyon ve Sinema Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
2010-2026 yılları arasında Türkiye'de bilim iletişimi üzerine YouTube'da içerik üreten 22 kanalda yayınlanmış 2140 video üzerine tematik analiz yapmayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda tez üç ana bölüm halinde tartışmasını sunmaktadır. Birinci bölümde, iletişim çalışmaları bağlamında bilim iletişimi, Türkiye'de bilim iletişimi, bilim iletişimi alanında ülke örnekleri ve bilim iletişiminin toplumsal kalkınmayla ilişkisi incelenmektedir. İkinci bölümde, platform ekosistemi içerisinde bilim iletişimi tartışılmaktadır. Üçüncü bölümde ise, bilim iletişimi içeriklerinin tematik analizi ile 22 kanalda yayınlanmış olan 2140 video eseri değerlendirilmektedir. Tematik analiz yapılarak kanalların kategoriler oluşturulmuş ve böylece kanalların ideolojik duruşu, sosyopolitik duruşu incelenerek bu bağlamda, bilim iletişimi içeriklerinin sanılanın aksine popüler bilim ve popüler kültür temelli içeriklere göre daha çok izlenmekte olduğu görülmektedir. Bir diğer sonuç ise, algoritmanın popüler kültürü önceliyor olması, kültürel çeşitliliğin engellenmesiyle yenilik ve değer üretiminin önüne geçerek toplumsal kalkınmaya engel teşkil etmektedir. Aynı eksende bilim temaları ve bilim içeriklerinde bilimsel derinlik ve kültürel çeşitlilik sunmakta olan kanalların kendine özgü bir gündeminin olması ve bu doğrultuda içerik üretmesi algoritmik hegemonyanın kırılmasında önemli bir katkı sunmakta olduğu görülmektedir. Bilimsel derinlik ve kültürel çeşitliliğin içerik üretiminde sağlanabiliyor olması bilim iletişiminin çok yönlü, etkileşim yoğunluğu gerektiren ve çoğulcu niteliklerini işler hale getirmektedir.
Özet (Çeviri)
Between 2010-2026, it aimed to conduct a thematic analysis of 2140 videos published on 22 channels producing content on science communication on YouTube in Turkey. In this context, the thesis presents its discussion in three main sections. In the first section, science communication within the context of communication studies, science communication in Turkey, country examples in the field of science communication, and the relationship between science communication and sustainable development are examined. In the second section, science communication is discussed within the platform ecosystem. In the third section, the thematic analysis of science communication content is conducted, evaluating 2,140 video works published on 22 channels. By conducting a thematic analysis, categories were created for the channels, and thus, by examining the ideological and sociopolitical stances of the channels, it was observed that, contrary to popular belief, science communication content is being watched more than content based on popular science and popular culture. Another result is that the algorithm prioritizing popular culture hinders cultural diversity, stifling innovation and value creation, thereby obstructing sustainable development. In the same vein, it is observed that channels offering scientific depth and cultural diversity in science themes and content, having their own unique agenda and producing content accordingly, make a significant contribution to breaking the algorithmic hegemony. The ability to provide scientific depth and cultural diversity in content production makes science communication multifaceted, requiring high levels of interaction, and democratic in nature.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Kırgızistan televizyon yayıncılığının gelişimi ve güncel sorunları
Development and problems of Kyrgyzstan television broadcasting
MİRA ABDYLDAEVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Radyo-TelevizyonAnkara ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERGİN ŞAFAK DİKMEN
- Dijital yayıncılık ile dönüşen izleyici pratikleri
The transformation of audience practices due to digitalization
SEZİN ÇİNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
İletişim BilimleriGalatasaray Üniversitesiİletişim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VİLDAN MAHMUTOĞLU
- Cumhuriyet döneminde halkın eğitiminde halk kütüphanelerinin yeri ve tarihi gelişimi
Başlık çevirisi yok
MURAT ÖNAL
- Türkiye'de kitap yayıncılığı ve wattpad yayınları
The book publishing and published wattpad books in Turkey
DUYGU NEŞELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
GazetecilikMarmara ÜniversitesiGazetecilik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KÜBRA GÜRAN YİĞİTBAŞI