Yüksek din öğretimi ve gönüllü sadelik: İlahiyat fakültesi öğrencileri görüşleri çerçevesinde keşfedici bir araştırma
Higher religious education and voluntary simplicity: An exploratory study on the perspectives of theology faculty students
- Tez No: 1025872
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA FATİH AY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Din eğitimi, Minimalizm, Religious education, Minimalism
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sanayi devrimi sonrasında teknolojik gelişmelerin hızlanması ve üretim kapasitelerinin artırılmasıyla insanlar hızlı bir tüketime yönelmişlerdir. Tüketim kültürünün yaygınlaşması, insanları yeni arayışlara yönlendirmiştir. Bu arayışların biri de çalışmanın konusunu oluşturan gönüllü sadeliktir. Son yıllarda popüler olan ancak oldukça eskiye dayanan gönüllü sadelik, tüketimi bilinçli bir biçimde sınırlandırmayı, maddi unsurlar yerine anlam, değer ve içsel dengeyi öncelemeyi temel alan bir yaklaşım olarak öne çıkmaktadır. Gönüllü sadelik yaklaşımı zaman zaman İslam dini de dahil olmak üzere farklı dinlerin öğretileri incelendiğinde israftan kaçınmayı esas alan, tüketimi ihtiyaç temelli bir çerçevede sınırlandıran ve bireyin zihinsel ve manevi sadeliğini teşvik eden bir anlayış olarak görülmektedir. Bu çerçevede araştırma, yüksek din öğretimi alan ilahiyat fakültesi öğrencilerinin gönüllü sadeliği nasıl algılandığını ve ilahiyat fakültesi öğrencilerinin bu yaklaşıma ilişkin görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada, gönüllü sadelik üzerine oluşan düşünceler merkeze alınmış, öğrencilerin yüksek din öğretimi ile edindikleri bilgi ve deneyimler üzerinden gönüllü sadelikle nasıl bir anlam ilişkisi kurdukları incelenmiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desen çerçevesinde tasarlanmıştır. Çalışma grubunu, 4.sınıfta öğrenim görmekte olan ilahiyat fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır. Katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenmiş; veriler yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiş; öğrencilerin gönüllü sadelik algıları, dinî değerlerle kurdukları ilişki ve ilahiyat eğitiminin yaşam pratiklerine etkisi üç tema altında incelenmiştir. Bulgular, öğrencilerin gönüllü sadeliği çoğunlukla kanaatkârlık, ölçülülük, israftan kaçınma ve ahlaki sorumluluk gibi kavramlarla ilişkilendirdiklerini göstermektedir. Araştırma sonuçları, yüksek din öğretiminin öğrencilerin tüketim anlayışları ve değer yönelimleri üzerinde belirli bir bilinç oluşturduğunu ortaya koymaktadır. Ancak bu etkinin, doğrudan ve sistematik bir program hedefi olarak değil; dinin yaşantıya dönük olan kısmı aracılığıyla gerçekleştiği anlaşılmaktadır. Bu durum, din eğitiminin, yaşam tarzı tercihlerine yansıma boyutunu göstermektedir. Sonuç olarak bu çalışma, gönüllü sadelik ile yüksek din öğretimi arasındaki ilişkiyi ilahiyat fakültesi öğrencileri görüşleri çerçevesinde ele alarak literatüre katkı sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
Following the Industrial Revolution, the acceleration of technological developments and the increase in production capacities led individuals toward a culture of rapid consumption. The widespread adoption of consumer culture has prompted people to seek alternative ways of living. One of these pursuits is voluntary simplicity, which constitutes the subject of this study. Although it has gained popularity in recent years, voluntary simplicity is rooted in a much older tradition. It is a lifestyle approach that emphasizes the conscious limitation of consumption while prioritizing meaning, values, and inner balance over material possessions.When the teachings of various religions, including Islam, are examined, voluntary simplicity can be seen as an understanding that promotes the avoidance of wastefulness, limits consumption within a needs-based framework, and encourages individuals toward mental and spiritual simplicity. Within this context, the present study aims to examine how theology faculty students receiving higher religious education perceive voluntary simplicity and to explore their views regarding this approach. The study focuses on students' perspectives on voluntary simplicity and investigates how they construct meaning around this concept through the knowledge and experiences they have acquired during their higher religious education. The research was designed within the framework of the phenomenological approach, one of the qualitative research methods. The study group consisted of senior students enrolled in a Faculty of Theology. Participants were selected through purposive sampling, and the data were collected through semi-structured interviews. The obtained data were analyzed using content analysis. Students' perceptions of voluntary simplicity, the relationship they established between voluntary simplicity and religious values, and the influence of theology education on their life practices were examined under three main themes. The findings indicate that students generally associate voluntary simplicity with concepts such as contentment, moderation, avoidance of wastefulness, and moral responsibility. The results reveal that higher religious education contributes to the development of a certain level of awareness regarding students' consumption habits and value orientations. However, this influence appears to emerge not as a direct and systematic objective of the educational program, but rather through the practical and experiential dimensions of religion. This finding demonstrates the extent to which religious education can be reflected in individuals' lifestyle preferences. In conclusion, this study contributes to the literature by examining the relationship between voluntary simplicity and higher religious education through the perspectives of theology faculty students.
Benzer Tezler
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- Edgü Ögli Tigin - Anyıg Ögli Tigin'de gönüllü sadelik kavramı
Voluntary simplicity concept in Edgü Ögli Tigin – Anyıg Ögli Tigin
SEMA ERASLAN PAKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Türk Dili ve EdebiyatıKapadokya ÜniversitesiKültürel Çalışmalar Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF GÖKKAPLAN
- Türkiye'deki İlahiyat Fakültelerinde çalışan kadın öğretim üyelerinin akademik alanda yaşadıkları deneyimler
Experiences of working women in the academic area they live in the faculty of Theology Faculty in Turkey
MERVE KASAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiKadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. HACER ÂŞIK EV
- Lise öğrencilerinde kendine zarar verme davranışının işlevlerinin bazı değişkenler ile ilişkisinin incelenmesi
Examining the relationship of functions of self-injurious behavior with some variables
AYGEN GÖKÇAY SANCAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERKAN DENİZLİ
- Okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik özellikleri ile öğretmenlerin örgüte bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki (Bolu-merkez ortaöğretim örneği)
Relationship between school administrators' transformational leadership traits and teachers' organizational commitment levels (Central Bolu-secondary level sample)
FATİH CANBAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYGÜL OKTAY