Sınıf ortamı ölçeğinin uyarlama çalışması
Classroom environment scales adaptation to Turkey
- Tez No: 103847
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GÜLNUR BAYEZİD IŞIKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Lise öğrencileri, Liseler, Sınıf ortamı, Ölçekler, High schools students, High schools, Classroom environment, Scales
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Rudolf H. MOOS ve Edison J. TRICKETT tarafından geliştirilen (1991) 'Sınıf Ortamı Ölçeği (The Classroom Environment Scale)' nin Gerçek Formunun (Form R) Türkçe'ye çevrilerek uyarlanmasına çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemi, İzmir il merkezindeki üç sosyo-ekonomik düzeyden ikişer okul seçilmek üzere altı okulun altmış sınıfındaki toplam 1761 Lise 1 ve Lise 2 öğrencisinden oluşturulmuştur. Elde edilen verilerin istatistiksel analizlerinde Cronbach-Alpha, iki yarı güvenirlik testi, Scheffe testi ve t testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre Sınıf Ortamı Ölçeği'nin testin orijinal formuna oranla daha düşük iç tutarlılık katsayılarına sahip olduğu görülmüştür. Yapılan faktör analizi ile tüm maddelerin kabul edilebilir düzeyde faktör yüküne sahip oldukları belirlenmiştir. Ölçeğin madde-alt test korelasyonları orijinal teste kıyasla düşük çıkmıştır. Ayrıca sınıf seviyesi, cinsiyet, sosyo-ekonomik düzey, ölçeğin uygulandığı okulların özellikleri ile birçok alt ölçek arasında p<0.05 düzeyinde anlamlı farklılık bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study,“The Classroom Environment Scale”Real Form (Form R), which was originally developed by Edison J. TRICKETT and Rudolf H. MOOS in 1991, translated and adapted for use in Turkey. The samples of this study consist of a group of 1761 students of 9th and 10th grade attending schools located in Izmir. Six schools were chosen according to their socioeconomic background (in total three socioeconomic level) and contained 60 classes in total. > i In the statistical analyses of the given data, Cronbach-alpha, split-half, Scheffe, and T-test were applied. It was observed, according to the finding data, that S.O.Ö. (The Classroom Environment Scale, C.E.S, in Turkish) had lower internal consistencies compared to the original scale (C.E.S.). It was found out that all items factor weight was in acceptable level. Average item-sub-scale correlations have been found quite low when compared to the original scale. Besides, It's been detected that there is a difference between most of the sub-scale scores of the students at the level of p<0.05 due to grade level, sexuality, socioeconomic level and the school they attended to.
Benzer Tezler
- Kreş ve gündüz bakımevlerinin kalite açısından değerlendirilmesi, kalite düzeyi yüksek ve düşük kurumlara devam eden çocukların gelişim düzeylerinin incelenmesi
Evaluati̇on of kindergartens and day care homes in terms of quality, examination of the development levels of children attending institutions with high and low quality levels
BURÇAK ÖZONUK
- Edwin E. Gordon'un Müzik Öğrenme Teorisi'nin çocukların gelişimsel müzik potansiyeline ve sosyal-duygusal öğrenme becerilerine etkisi
The effect of Edwin E. Gordon's Music Learning Theory on children's developmental music aptitude and social-emotional learning skills
SENİM ÇENBERCİ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ENVER TUFAN
- Hemşirelikte ekip çalışması ölçeğinin Türkçeye uyarlanarak karşılanmayan hemşirelik bakımına etkisinin incelenmesi
Adapting the nursing teamwork survey to Turkish and investigation its effects on missed nursing care
GÜLCAN TAŞKIRAN ESKİCİ
Doktora
Türkçe
2020
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHemşirelikte Yönetim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ BAYKAL
- Ebelik öğrencilerinin klinik öğrenme deneyimleri algı ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Turkish adaptation of the midwifery student evaluation of practice- the midstep tool: Validty and reliablity study
MİHRİBAN GÜNEŞ AYYILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
EbelikEge ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MAHİDE DEMİRELÖZ AKYÜZ