Geri Dön

Kimya öğrenmede öğrencilerin karşılaştığı güçlükler

Student problems in chemistry learning

  1. Tez No: 105652
  2. Yazar: MUHAMMET ERSAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. A. SEDA YÜCEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 53

Özet

KİMYA ÖĞRENMEDE ÖĞRENCİLERİN KARŞILAŞTIĞI GÜÇLÜKLER Muhammet Ersan Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Anabİlim Dalı ÖZ Fen Bilimleri doğal çevreyi incelemeye yönelik bir süreç ve bu sürecin ürünü olan organize bilgilerden kurulu bilgiler bütünüdür. Bilgi çağının yaşandığı günümüzde eğitim sistemimizde temel amaç, öğrencilerimize mevcut bilgileri aktarmaktan çok bilgiye ulaşma becerilerini kazandırmaktır. Ortaöğretim kimya ders programlarında da amaç aynı şekilde öğrenciye ezberden çok, kavrayarak öğrenme, karşılaşılan yeni durumlarla ilgili problemleri çözebilme ve bilimsel yöntem ve süreci ile ilgili becerileri kazandırmaktır. Ancak ortaöğretim kimya öğretiminde birtakım karmaşalar ve eksiklikler yaşanmakta, bu ise öğrencinin öğrenimini engellemekte, dolayısıyla kimya eğitiminde güçlükler meydana getirmektedir. Sözü edilen güçlüklerin neler olduğunu saptamak amacıyla, öğretmen ve öğrencilere kapalı uçlu anket sorulan yöneltilmiş, sonuçlar istatistiksel yöntemler kullanılarak değerlendirilmiş, öğretmen ve öğrenci algılamalarına göre yaşanan sıkıntıların neler olduğu ortaya çıkarılmaya çalışılmış, çözüm yolları önerilmiştir. Anahtar Kelimeler : Kimya eğitimi, Kimya öğrenmede güçlükler Danışman: Yrd. Doç. A. Seda YÜCEL, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Anabilim Dalı

Özet (Çeviri)

STUDENT PROPLEMS IN CHEMISTRY LEARNING Muhammet Ersan Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Anabilim Dalı ABSTRACT Science of Art is a process towards examining the natural environment and is a composition of information that is composed of organized data which is result of this process. Today, which is an era of information, primary objective of aur educational system is to render students able to access data, rather than offering available information to them. The purpose of Secondary school education of Chemistry is also provide them the ability to comprehend, to solve the problems concerning new situations we are faced, and to grant students the capabilities with regard to the scientific methods and process, rather than encouraging them to memorize. Nevertheless, same defects and confusions are being experienced in the Seconday school chemistry and that hampers educating students and accordingly brings about difficulties in the education of chemistry. To determine the difficulties in question and the courage of them,“yes or no”questions of a survey were asked to the students and to the teachers, results are being evaluated using some statistical methods. According to the perceptions of students and teachers, the problems are being fried to define and some solutions are being offered. Keywords : Chemistry education, Proplem in chemistry learning Advisor: Yrd. Doç. A. Seda YÜCEL, Hacettepe University, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Anabilim Dalı

Benzer Tezler

  1. Tez No

    177946

    İlköğretim ve yüksek öğretim öğrencilerinin farklı disiplin alanları açısından enerji konusu üzerine kavramsal anlamaları

    Primary and university students? conceptual understanding on energy topic from different subject areas viewpoint

    HASAN ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    EnerjiBalıkesir Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA SABRİ KOCAKÜLAH

  2. Tez No

    155622

    Resmi ve özel liselerdeki kimya eğitimi düzeyinin araştırılması (Antalya ili örneği)

    Researching the quality of chemistry education at the public and private high schools (the sample of Antalya city)

    ŞENDİL CAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    KimyaAtatürk Üniversitesi

    Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MANSUR HARMANDAR

  3. Tez No

    826405

    Öğretmen adaylarının yaratıcılığı geliştiren öğrenme ortamlarını planlama becerilerinin gelişiminin incelenmesi

    Investigating the development of pre-service teachers' skills of planning learning environments that enhance creativity

    AYŞE NUR YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CANAN CENGİZ

  4. Tez No

    233760

    Kimyasal bağlar konusu ile ilgili kavram yanılgılarının belirlenmesi ve bu yanılgıların giderilmesi

    The determination of concept errors concerning ?chemical relations (kimyasal bağlar)? and correction of these errors

    İLYAS GENEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN GENÇ

  5. Tez No

    200942

    Hidrokarbon (alkan, alken ve alkin) konuları ile ilgili kavram yanılgılarının belirlenmesi ve bu yanılgıların giderilme yolları

    Among hydrocarbons : Determination and removing of conceptual mistakes related with alkane , alkene and alkine

    AHMET ARAĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HASAN GENÇ

Geri Dön