Lise öğrencilerinin iletişim becerilerini değerlendirmelerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
A Study of high school students evaluations of their communication skills with respect to some variables
- Tez No: 107442
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SABAHATTİN ÇAM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İletişim Becerileri, Cinsiyet, Sosyal-Ekonomik Düzey, Doğum Sırası, Sımf Düzeyi, Kişiler arası iletişim, Lise öğrencileri, Sosyoekonomik düzey, İletişim, İletişim becerisi, Communication Skills, Gender, Socio-economic Status, Birth Order, Grade Level iii, Interpersonal communication, High schools students, Socio-economic level, Communication, Communication skill
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET LİSE ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMELERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Durmuş GÖRÜR Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Danışman : Yrd. Doç. Dr. Sabahattin ÇAM Ekim, 2001, 70 sayfa Bu araştırmada lise öğrencilerinin iletişim becerilerini değerlendirmeleri cinsiyet, sınıf düzeyi, sosyo-ekonomik düzey (SED) ve doğum sırası değişkenleri açısından karşılaştırılmıştır. Uygulamalar, Adana ili merkezinde, 2001-2002 eğitim-öğretim yılında İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından üst-orta-alt SED olarak üç farklı kategoride sınıflandırılmış olan üç lisede 172 erkek ve 156 kız olmak üzere toplam 328 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada,“Sosyo-Ekonomik Düzey Ölçeği”nden (Bacanlı,1997) yararlanılarak hazırlanan ve içinde öğrencilerin kaçıncı sınıfta oldukları, cinsiyetleri, ailede kaçıncı çocuk oldukları (doğum sırası) ile ilgili soruların yer aldığı“bilgi formu”ve öğrencilerin iletişim becerilerini belirlemek amacı ile de“İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği”(Korkut, 1996b) kullanılmıştır. Bulgular; öğrencilerin iletişim becerilerini değerlendirmelerinde cinsiyet, sınıf düzeyi, SED ve doğum sırasına göre anlamlı bir farklılık olduğunu göstermektedir. Sonuçlar, kızların iletişim becerilerini değerlendirmelerinin erkeklere göre daha yüksek olduğunu göstermiştir. SED'lere göre öğrencilerin iletişim becerilerini değerlendirmelerinde anlamlı bir faklılık olduğu belirlenmiştir. Buna göre, yüksek SED 'teki öğrenciler iletişim becerilerini daha olumlu değerlendirmektedirler. Lise son sınıf öğrencileri, diğerlerine göre iletişim becerilerini daha olumlu değerlendirmektedirler. Doğum sırası değişkenine göre öğrencilerin iletişim becerilerini değerlendirmelerinde ilk çocukta farklılıklaşma olduğu gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT A STUDY OF HIGH SCHOOL STUDENTS' EVALUATIONS OF THEIR COMMUNICATION SKILLS WITH RESPECT TO SOME VARIABLES Durmuş GÖRÜR Master Thesis, Education Sciences Main Science Department Supervisor: Assist. Prof. Dr. Sabahattin ÇAM October, 2001, 70 pages In this study, evaluation levels of communication skills of highschool students have been studied regarding their gender, socio-economic status (SES), birth order and grade level at their schools. The data were collected in the city of Adana during the educational year of 2001- 2002. The data collection instruments were applied to a total of 328 students, 172 male and 156 female, in three different highschools classified as having high, middle and low SES. In this study, a data form; prepared by using“socio-economic status scale”(Bacanh, !997), which includes questions concerning the students' grade levels, gender, and, in order to determine the students' evaluation levels of communication skills,“Communication Skills Evaluation Scale”(Korkut, 1996b) have been used. Results showed that there are signicifant differences between the students' gender, birth order, socio-economic status and grades at school in relation to their evaluation of their communication skills. The results have also showed that female participants' evaluation levels of their communication skills is higher than the male participants'. It has also been found that there has been considerable difference between the evaluation of their communication skills according to their SES, indicating that students in high SES evaluate their communication skills more positively. Third grade students evaluate their communications skills more positively than the students in other grades. It has been observed from the birth order variable that there are significant differences in the evaluations of the communicaton skills of the last boras.
Benzer Tezler
- The impact of the use of educational drama on speaking anxiety among EFL learners
Eğitici drama kullanımının İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin konuşma kaygısı üzerindeki etkileri
ZEYNEP DEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- Uluslar arası Bakalorya Programı Türkçe A1 dersi alan öğrenciler ile genel program Türk edebiyatı dersi alan öğrenciler arasındaki bilişsel ve duyuşsal becerilerin karşılaştırılması
Comparison of cognitive and affective skills of students which take international Baccalaurate Program Turkish A1 course and students which take national pogram Turkish literature course
NURAY BAYÜLGEN
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV SINAR UĞURLU
- TÜBİTAK Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri yarışmasında finalde derece alan öğrencilerin ve danışman öğretmenlerin deneyimlerinin incelenmesi
Investigation of the experiences of students and counselor teachers who received final degrees in the TÜBİTAK High School Students Research Projects competition
MİNE CAMCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZHAN ÖZDEMİR
- The effects of father involvement training (FIT) on family functioning and peer relationships of 9th grade high school students
Baba katılım eğitiminin aile işlevlerine ve lise 9. sınıf öğrencilerinin akran ilişkilerine etkisi
ERCAN KOCAYÖRÜK
Doktora
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP SÜMER HATİPOĞLU