Özsaygı düzeyini geliştirme programının ilköğretim okulu 6 ve 7. sınıf öğrencilerinin özsaygı düzeylerine etkisi
Effects of the program to develop the level of self esteem to the self esteem levels of the 6 and 7. grade students in the primary education schools
- Tez No: 108767
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BİNNUR YEŞİLYAPRAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 131
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı, araştırmacı tarafından geliştirilen Özsaygı Düzeyini Geliştirme Programının özel bir ilköğretim okulunun 6 ve 7. sınıflarına devam eden öğrencilerin özsaygı düzeylerine etkisini incelemektir. Araştırma grubunu, Ankara ilindeki Özel Alp İlköğretim Okulunun 6 ve 7. sınıflarına devam eden 106 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin özsaygı düzeylerini tespit etmek için, Coopersmith Özsaygı Envanteri kullanılmıştır. Ölçeğin, Rosenberg Özsaygı Ölçeği ile benzer ölçekler geçerliğine ve test tekrar test yöntemi ile güvenirliğine bakıldıktan sonra, özsaygı düzeyi düşük 28(16 kız, 12 erkek) öğrenci tespit edilmiştir. Araştırma ön-test son-test kontrol gruplu deneysel bir araştırmadır. Tespit edilen 28 öğrenci deney ve kontrol gruplarına tabakalı örnekleme yapılarak rastgele atanmıştır. Deney grubuna seçilen öğrencilerle bireysel olarak programın amaçlan ve kuralları konusunda görüşülmüş ve aileleri çalışma konusunda bilgilendirilmiştir. Deney grubuna, Özsaygı Düzeyini Geliştirme Programı 10 oturum olarak uygulanmıştır. Oturumlar haftada bir kez yapılmış ve her oturum 90dk. süreyle uygulanmıştır. İki grubun ön test ve son test ölçümlerinden elde edilen verilerin analizi için tekrarlı ölçümlerde iki faktörlü ANOVA kullanılmıştır. Beklenenin tersine, Özsaygı Düzeyini Geliştirme Programı'nın, İlköğretim 6 ve 7. sınıfa devam eden öğrencilerin özsaygı düzeyini geliştirmede etkili bir yöntem olmadığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
11 SUMMARY The objective of this study is to examine the effect of the Program developed by the researcher, on the subject of Development of the Level of Self Esteem, on the students attending 6th and 7th grades, in the private primary school education. The sample of the research was formed by having 106 students attending 6th and 7th grades in the Private Alp Primary Education School which is located in the City of Ankara. To determined the self esteem levels of the students, the Coopersmith Self Esteem Inventory was used. After making determinations on validity of the scale to be used, as compared to similar scales, Rosenberg Self Esteem Scale was used and by using repeated test methods, it's realibility was determined. There were 28 students (16 girls, 12 boys) who were determined as ones having low level of self esteem. The research is conducted by using the pattern in form of preliminary - test and final - test control groups. The 28 students determined were assigned to the test (experiment) and control gropus, randomly. The selected students assigned to the experimental (test) group were interviewed, on the subject of program objectives and rules by having one to one base in talks. Their families were also informed about the study. In the test group, the Developing The Level of Self Esteem Program, was implemented in 10 sessions. These sessions were held once a week and every session took 90 minutes of time. To control the significance of the difference between the points attained from implementation in the two group, we have by employing repeated measurements, used the two factor variance analyses-ANOVA-. Contrary to expectations, it was observed that the Program for Developing Self Esteem Level was not an effective method in developing the level of self esteem of the students attending to primary school education and currently at 6th and 7th grades.
Benzer Tezler
- Hayat bilgisi dersi programının karakter eğitimi açısından öğretmen ve öğrenci perspektiflerine göre değerlendirilmesi
An evaluation of the life sciences course program according to character education based on teacher and student perspectives
ALEV ORHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. İSMAİL HAKKI KIZILOLUK
- Çizgi filmlerde yer alan değerlerin ilkokul hayat bilgisi öğretim programında yer alan değerler çerçevesinde incelenmesi
Examining the values within cartoons within the frame of primary school social studies curriculum values
ERKAN BÖLÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERVET HALİ
- Bir özsaygı geliştirme programının yetiştirme yurdunda yaşayan ergenlerin özsaygı düzeyleri üzerinde etkililiği
Başlık çevirisi yok
BİRCAN REÇBER
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
PsikolojiUludağ ÜniversitesiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERMİN KÜLAHOĞLU
- İlkokul üçüncü sınıf hayat bilgisi programındaki değerlerin öğretmen ve veli görüşlerine göre incelenmesi
Investigation of acquisition process of the values covered in the primary school third grade social sciences curriculum according to teachers' and parents' views
BİNALİ SEVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEDİHA SARI
- Yaratıcı drama yönteminin kadınların özsaygı düzeyine ve toplumsal cinsiyet bilincine etkisi
Effect of creative drama method to self-esteem level and gender role conscious of women
H. HÜSEYİN ALTINOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. H. ÖMER ADIGÜZEL