Biyoloji öğretmeni adaylarında çevre eğitimi
Environmental education at pre-service biology teachers
- Tez No: 108766
- Danışmanlar: PROF.DR. KAZIM YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
ÖZET Bu çalışma, biyoloji öğretmeni adaylarında, hizmet öncesi çevre eğitiminin mevcut durumunu, öğrencilerin çevre ve çevre sorunlarına karşı ilgi ve tutumları ile çevre hakkında bilgilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada Gazi Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi ve Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakülteleri, Biyoloji Öğretmenliği 1. ve 4. sınıf öğrencilerine üç bölümden oluşan bir anket uygulanmıştır. Anketin birinci bölümünde öğrencilerle ilgili kişisel ve öğrencilerin çevre ve çevre sorunlarına karşı ilgilerini, çevre sorunlarıyla ilgili düşüncelerini belirlemeyi amaçlayan sorular, ikinci bölümde çevre ve ekoloji ile ilgili kavram bilgisi sorulan, üçüncü bölümde ise çevre ve çevre sorunlarına yönelik tutum ölçeği yer almıştır. Öğrencilerin anket sorularına verdikleri cevapların yüzde ve frekansları alınmış, ortalama ve standart sapmaları hesaplanmıştır. Ayrıca öğrencilerin çevre ve çevre sorunlarına yönelik tutumlarının cinsiyet ve sosyoekonomik düzeye göre ve 1. ve 4. sımf öğrencileri arasında 0,05 anlamlılık düzeyinde farklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla“t”testi uygulanmıştır. Sonuç olarak; öğrencilerin çevre ve çevre sorunlarına karşı ilgilerinin zayıf olduğu, 4. sınıf öğrencilerinin 1. sınıf öğrencilerine göre kavram sorularına daha fazla doğru cevap verdikleri halde bazı kavram yanılgılarının olduğu görülmüştür. Öğrencilerin çevre ve çevre sorunlarına yönelik tutumları genel olarak olumlu olmakla birlikte, tutumların cinsiyete göre ve 1. ve 4. sınıf öğrencileri arasında farklılık göstermediği, yalnız sosyoekonomik düzey yükseldikçe çevreye yönelik tutumlarının daha olumlu hale geldiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
11 ABSTRACT This study has been conducted to understand the current status of environmental education on pre-service biology teachers; their sensitivity and attitude toward environment and environmental issues, and also their knowledge about environment. For the purpose of this study, a survey composed of three section has been given to both freshman and senior pre-service biology teachers at Gazi, METU, and Hacettepe Universities. In the first section of the survey, pre-service teachers were asked about demographics and their opinions on environmental problems, in the second part they were asked about their knowledge of environmental and ecological terms; in the last part they were given a scale to measure their attitudes toward environment and environmental issues. Percentage, frequency, mean and standard deviation of student responses has been calculated and reported. Furthermore, a t-test has been run as to see whether the attitudes toward environment and environmental problems showed significant difference at p = 0.05 level according to socioeconomic status, gender and between freshman and senior students. As a result, it is found that students' sensitivity toward environment and environmental issues were not high. It is also found that senior students compared to freshman had higher scores on content terminology section of the survey, however it has been noticed that even senior students had some misconceptions some of the ecological and environmental concepts. Results suggest that students' attitudes toward environment were generally positive. There were no differences between freshman and senior students, and gender in attitudes toward environment, but students who were at a higher socioeconomic status, had more positive attitudes toward environment.
Benzer Tezler
- Yaşam temelli öğrenme yaklaşımının, öğretmen adaylarında çevreye yönelik ilgi, tutum ve çevre bilinçli tüketici davranışlarının incelenmesi
Context based learning approach candidates teachers' environmental attitudes, interest and the environmental effects of conscious consumer behaviours
NİHAL GÜRSOY KÖROĞLU
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET YILMAZ
- Biyoloji öğretmen adaylarının esaret altındaki hayvanlara yönelik algılarının incelenmesi
Examining the perceptions of biology teacher candidates towards animals in captivity
AYÇA TÜRKSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET YILMAZ
- Biyoloji öğretmeni adaylarının çevre kavramları ile ilgili algılamalarının değerlendirilmesi
Pre-service teachers perceptions of environmental concepts
MERYEM SELVİ
- Biyoloji öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik farkındalık ve davranış düzeyleri üzerinde su ayak izi kavramının etkisi
Effect of water footprint concept on biology teacher candidates' awareness and behaviour levels towards environment problems
SERGÜZEL KUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
BiyolojiGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ GÜL
- Öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik algılarında biyolojik çeşitlilik kavramının etkisi
The effect of concept of biological diversity on pre-service teacher perceptions about environmental problems
NEVİN KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
BiyolojiGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ GÜL