Yürülükteki sosyal bilgiler dersi müfredatının kültür konuları açısından yeterliliği
Sufficiency of the curriculum of the socia of culture subjects
- Tez No: 110112
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. KENAN ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 64
Özet
ÖZET Yüksek Lisans Tezi“Yürürlükteki Sosyal Bilgiler Dersi Müfredatının Kültür Konuları Açısından Yeterliliği”Mevlüt YILDIZ Danışman : Yrd. Doç. Dr. Kenan ÇETİN 2002 - Sayfa : 57 Jüri : Yrd. Doç. Dr. Kenan ÇETİN : Yrd. Doç. Dr. Zeki MEMİOĞLU : Yrd. Doç. Dr. Selahattin TOZLU İlköğretim Sosyal Bilgiler dersi müfredatında yer alan kültürel konularla ilgili hedeflerin, genel hedefler içerisindeki oranı yetersiz denecek seviyededir. Bu hedeflerin sayısı, kültürel konular baz alınarak artırılmalıdır. İlköğretim Sosyal Bilgiler dersi müfredatında yer alan Kültürel konuların yeterliliğine bakıldığında; Konular, genel başlıklar altında yeterli gibi görülmektedir. Ancak konuların daha ayrıntılı bir biçimde ele alınması gerekir. Böylece öğrencilere kültürel anlamda daha geniş bilgi kazandırılacaktır. Sosyal Bilgiler dersi öğretmenlerinin de Kültürel konuların eksik olduğu yönünde görüşlerini ifade ettikleri tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Post graduate Thesis“Sufficiency of the curriculum of the social Learning Lessons in validity in the view of culture subjects”Mevlüt YILDIZ Supervisor: Assist. Prof. Dr. Kenan ÇETİN 2002 - Pages: 57 Jury : Assist. Prof. Dr. Kenan ÇETİN Assist. Prof. Dr. Zeki MEMİO?LU Assist. Prof. Dr. Selahattin TOZLU The ratio of aim related to the cultural subject that is placed in the curriculum of the primary education social Learning lesson is insufficient as it is said. The number of these aims shoud be increased in the basis of cultural subject. When the sufficiency of the cultural subject that is placed in the curciculum of the primary eduction social learning lesson is considered, subjects are seemed tobe sufficient under the general title. But the subjects should be examined in detail. Hence, stuidents will be gained in the wider range of cultural meaning. It was determined that the teachers of the social learning lesson explained their opinions in the direction of the insufficiency of the cultural subjects.
Benzer Tezler
- Kuantum öğrenme modeline dayalı öğretimin öğrencilerin akademik başarılarına ve öz düzenleme becerilerine etkisi
The influence of teaching based on quantum learning model on academic achievements and self-regulation skills of students
YAŞAR ÇELİK
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA TUNCER ÇAĞLAYAN
- 2010 yılında yürürlüğe giren orta öğretim Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi öğretim programı ve öğretmen görüşleri (Samsun örneği)
Secondary education Turkish Republic Revulution History and Kemalism course curriculum entered into force in 2010 and teacher's opinions (Samsun case)
AKIN SEVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PELİN İSKENDER KILIÇ
- İnformal öğrenme ortamlarının 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersindeki başarı ve tutum düzeylerine etkisi
The effect of informal learning environments on the success and attitude levels of Religious Culture and Ethics Course of the 4th and 5th grade students
ZEYNEP EKİNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KAMİL ARİF KIRKIÇ
- İlköğretimde tarihi çevre eğitimi
Historical environment education in primary education
SEÇİL ALKIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YUSUF OĞUZOĞLU