Geri Dön

Beden eğitimi ve spor öğrenimi veren yükseköğretim kurumlarında örgüt kültürü

Organizational culture in higher education: A case study in physical education and sport departments

  1. Tez No: 111425
  2. Yazar: ZAFER ÇİMEN
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. GÜNER EKENCİ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 185

Özet

Bu araştırmanın amacı Türkiye' de beden eğitimi ve spor öğretimi veren yükseköğretim kurumlarında görev yapan akademik personelin çalıştıkları kurumlardaki örgüt kültürüne ilişkin algılarını, örgüt kültürünün değer ve artefaktlarının benimsenme derecesini tespit etmek ve bu tespitten hareketle bu kurumlardaki örgüt kültürünün önemi hakkında bir karara vararak birtakım önerilerde bulunmaktır. Araştırmanın evrenini Türkiye genelinde beden eğitimi ve spor öğrenimi veren yükseköğretim kurumlarında çalışan akademik personel, örneklemini ise, bu kurumlar arasında tesadüfi yolla seçilen 14 yükseköğretim kurumunda görev yapan akademik personel (354 kişi) oluşturmuştur. Örneklemi oluşturan gruba 2 bölüm ve 42 sorudan oluşan anket uygulanmış, toplam 255 (%72.033) anket geri dönmüş, bunlardan 242 (%68.361) tanesi değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmada kullanılan anketlerin analizi SPSS 9.0 paket istatistik programıyla aşağıdaki yol takip edilerek yapılmıştır: Kişisel bilgilerin tespitinde frekans (f) ve yüzde (%), örgütsel değer ve artefaktlara ilişkin algılar ortalama ve standart sapma, gruplar arası farklılıklar tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve varsa oluşan farklılıkların hangi gruplar arasında olduğu Senette Testi ile belirlenmeye çalışılmıştır.Araştırma sonuçlarına göre: Beden eğitimi ve spor öğretimi veren yükseköğretim kurumlarında görev yapan akademik personelin; -Örgütsel kültürün değer ve taşıyıcı öğelerini (artefaktlar) genelde orta derecede önemli algılamasıyla, bu kurumlarda güçlü kültürün olmadığı, -Yenilikle ilgili değer ve taşıyıcı öğeleri (artefaktlar)“çok önemli”kabul etmesiyle, yükseköğretim kurumlarında olması gerekli bir özelliği taşıdıkları, - Çalıştıkları kurumların eğitime başlama sürelerine göre, daha uzun süreyle eğitim veren kurumlar (£1 1) lehine bazı anlamlı farklılıklar gösterdikleri, - Cinsiyetleri arasında örgütsel değer ve taşıyıcı öğeleri (artefaktlar) algılama açısından önemli farklılıklar göstermedikleri, - Aynı kurumda çalışma sürelerine göre, daha uzun süreyle aynı kurumda çalışan grup (

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to determine the organizational culture of higher education institutions of physical education and sport departments in Turkey. To reach the this purpose and make some advices, academic personnels which work in physical education and sport departments; decisions about their institutions organizational culture was taken by using cultural values and artefacts. This study was consisted of all physical education and sport departments and their academic personnels in Turkey (total 49 institutions). 14 out of 49 institutions and their academic personnels were selected as a sample by using random selection method. Total 354 academic personnels were participated in this study. A questionnaire which has 2 sections and 42 sentences was applied to all participators. 255 of them (72.033 %) answered the questionnaire, but 242 out of 255 (68.361%) were evaluated. SPSS 9.0 pocket computer program was used for statistical analysis by following these steps which are given below: For determining the personality informations frequency (f) and percentage (%), importance of cultural values and artefackts mean and standart deviation, significant difference between variables one way variance analysis (ANOVA) and if a significant difference was observed, Scheffe Test was used to find the variable which was created the difference.As a result of this study: - Academic personnels accepted the cultural values and artefacts not much important, that's why we can say physical education and sport departments don't have a strong culture. -Academic personnels accepted the innovation is a too important value, this is also typical pecularity of higher education institutions. So we can say that physical education and sport departments are indicated modern higher education institutions pecularities. -Academic personnels which work in institutions were had a meaningful history (£11 years) indicated that some positive difference than other academic personnels which work in institutions were had a less meaningful history (£5 years and 6-10 years) accepting the cultural values and artefacts. -An important significant difference was not observed between gender about accepting the cultural values and artefacts. -Academic personnels which work in same institution for a long time (£11 years) were indicated positive significant difference about accepting the cultural values and artefacts than more less time worker (>5 years and 6-10 years). -Academic personnels which have higher status were indicated that positive significant difference about accepting the cultural values and artefacts than the lower status ones.

Benzer Tezler

  1. Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin akademik öz yeterlik ve saldırganlık düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of academic self-efficacy levels and aggressiveness levels of students who study at universities that give sport education

    EMRAH ATAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiUşak Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MİHRİAY MUSA

  2. Üniversite öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyleri ve akademik öz-yeterliklerinin incelenmesi: Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumları örneği

    Investigation of the emotional intelligence levels and academic self-efficiency of university students: A case of higher education institutions providing sports education

    MELİKE KEKLİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SporSelçuk Üniversitesi

    Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERDAL TAŞGIN

  3. Aday antrenörlerin müzakere tarzlarlarının çevrimiçi değerlendirme aracı ile incelenmesi

    Examining negotiation styles of candidate sport coaches with on-line self assessment tool

    ÖZGÜR YAŞAR AKYAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    SporHacettepe Üniversitesi

    Spor Bilimleri ve Teknolojisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GIYASETTİN DEMİRHAN

  4. Türkiye ve Almanya'da uygulanan beden eğitimi ve spor öğretmeni yetiştirme programlarının karşılaştırılmalı olarak incelenmesi

    The physcial education and sport teacher education curriculum compared with Turkey and Germany

    YAPRAK KALEMOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. FAİK İMAMOĞLU

  5. İletişim şirketlerinin spor sponsorluğunun etkilerinin incelenmesi

    Examining the effetcs of communication (GSM) companies' sports sponsorship

    ÖZGE ERCAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    SporAnkara Üniversitesi

    Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OĞUZ ÖZBEK