Geri Dön

Teacher technophobia and a pilot study on the effect of technophobia reduction program

Öğretmenin teknoloji korkusu ve teknoloji korkusu azaltma programının etkisi üzerine pilot çalışma

  1. Tez No: 112027
  2. Yazar: SELÇUK İNCE
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. DİLEK ARDAÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Science and Technology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 104

Özet

ÖZET öğretmenin teknoloji korkusu ve teknoloji korkusu azaltma programının etkisi üzerine pilot çalışma Bu çalışmanın birinci amacı teknoloji korkusunu açıklayan değişkenleri incelemeye yönelikti ve ikinci amaç ise teknoloji korkusunu azaltmaya yönelik bir programın etkinliğini araştırmayı içeriyordu. Araştırmanın örneklemini özel bir okuldaki çeşitli bölümlerden 191 öğretmen oluşturdu. Teknoloji korkusu (CARS), teknolojiye karşı düşünce (CTS) ve teknolojiye karşı tutum (GATCS) seviyelerini incelemek için Rosen ve Weil' in (1997) anketlerinin Türkçe çevirileri kullanıldı. Katılımcıların teknoloji kullanımları ve bilgisayar bilgi seviyeleri de Bilgisayar Kullanım Ölçeği (CUS) and Bilgisayar Bilgi Ölçeği (CKS) yardımıyla ölçüldü. Ölçeklerin psikometrik özellikleri geçerlik ve güvenilirlik değerlerini destekler nitelikteydi. Dokuz öğretmen teknoloji korkusu azaltma programı için gönüllü oldu. Teknoloji korkusunu azaltmaya yönelik programdan sonra, katılımcıların korku seviyesinde anlamlı düzeyde azalma ve teknoloji kullanımında anlamlı düzeyde artış gözlendi; ancak program katılımcıların bilgi seviyelerinde anlamlı bir farklığa yol açmadı. Yaş, teknoloji kullanımı, bilgisayar bilgisi, öğretmenlik tecrübesi ve bilgisayar sahibi olmanın teknoloji korkusunu açıklayan değişkenler olduğu görüldü; ancak branş ve cinsiyetin teknoloji korkusunu anlamlı düzeyde açıklamadığı gözlendi.

Özet (Çeviri)

IV ABSTRACT TEACHER TECHNOPHOBIA AND A PILOT STUDY ON THE EFFECT OF TECHNOPHOBIA REDUCTION PROGRAM The primary goal of this study was to examine the predictors of technophobia and secondary goal was to investigate the effectiveness of a technophobia reduction program. The sample of the study consisted of 191 teachers from various departments of a private secondary school. The study made use of the Turkish translation of Rosen and Weil's (1997) questionnaires in order to assess the level of anxiety about technology (CARS), thought towards technology (CTS) and attitudes towards technology (GATCS). The participants' technology usage and computer literacy level were also measured through the use of Computer Use Scale (CUS) and Computers Knowledge Scale (CKS). Analyses concerning psychometric characteristics provided sufficient evidence for the reliability and validity of the questionnaires. Nine teachers volunteered for the technophobia reduction program. The technophobia reduction program was observed to result in significant decreases in the participants' anxiety level and increases in their technology usage. However, the program was not observed to result in significant changes in the computer literacy level of the participants. Age, technology usage, computer literacy, teaching experience and computer ownership were determined as predictors of technophobia, whereas field of work and gender were not observed to be significant predictors of technophobia.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    515419

    Öğretmen adaylarının etkileşimli tahta kullanımına ilişkin kaygı düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of the pre-service teachers' concerns about interactive whiteboard usage

    ZEYNEP ASYA ÇAĞLAYAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİYAZİ ÖZER

  2. Tez No

    259864

    İlk ve ortaöğretim öğretmenlerinin teknoloji korku düzeylerinin belirlenmesi

    Examining of primary and secondary school teachers? technophobia levels

    ÖMER FARUK URSAVAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Bilim ve TeknolojiKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN KARAL

  3. Tez No

    694579

    COVID-19 pandemisi ve teknolojik yeterlilik: Lise öğrencilerinin ekran kullanım eğilimleri ve ekran süreleri üzerine bir araştırma

    COVID-19 pandemic and technological proficiency: A study on screen usage trends and screen times of high school students

    SERAP DUYGULU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İletişim Bilimleriİstanbul Ticaret Üniversitesi

    Medya ve İletişim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZELİHA HEPKON

  4. Tez No

    82021

    Milli Eğitim Bakanlığı Merkez Örgütü'nde alınan kararlara eğitim sendikalarının katılımı

    Teacher unions participation in the decisions made by Ministry of National Education

    SEVGİ TOP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN BAŞAR

  5. Tez No

    82736

    Teacher roles in high school biology curriculum implementation

    Lise biyoloji öğretim programı uygulamasında öğretmen rolü

    EBRU ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    BiyolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜSNİYE DEMİRCİOĞLU

Geri Dön