Geri Dön

Teacher perceptions on classroom management in teaching English as a foreign language

Öğretmenlerin yabancı dil olarak İngilizce öğretilmesinde sınıf yönetimine bakış açıları

PDF İndir

  1. Tez No: 113650
  2. Yazar: EBRU MELEK DALOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM KARATEPE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Ders planları, Motivasyon, Sınıf yönetimi, Yabancı dil öğretimi, Zaman yönetimi, İngilizce, Lesson plans, Motivation, Classroom management, Foreign language teaching, Time management, English
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

This study is conducted to investigate the perceptions of teachers on particular aspects of classroom management such as beginning the lesson, time management, lesson planning, motivating the students and student misbehaviours. The data is gathered from 142 subjects who are grouped into four according to the amount of 'teaching experience' they have: 1) The Trainee 2)The Novice 3) The Experienced I and 4) The Experienced II groups. Observation, questionnaire and interviews are the data collection instruments which are used in the study. For the analysis of the data descriptive statistics, item analysis and correlation are used. According to the analysis all teacher groups seem to regard amount of teaching experience and planning as important factors in classroom management. However, the results indicate that teacher groups have different strategies when making a lesson plan; while inexperienced teachers prefer to make detailed written plans, the more experienced ones make plans mentally or in the format of an outline. In addition, the study reveals that the teachers who have less amount of teaching experience have more difficulty in motivating students and making them participate in the lessons actively. In addition, teacher groups have significantly different perceptions in terms of the strategies they use to persuade the students to participate in the lesson actively. It is an interesting finding that teachers in the experienced groups seem to use pair work and group work activities in the classroom more often. The results also reveal that teacher groups have different perceptions and strategies in terms of coping with the student misbehaviours especially when dealing with the students who are not interested in the lesson.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    998297

    Investigating the impact of translanguaging on English language teaching: Analysis of teacher views and practices in Turkish-medium classrooms

    İngilizce dil öğretimi üzerinde diller arası geçişlilik etkisinin incelenmesi: Türkçe öğretim dili kullanılan sınıflarda öğretmen görüşleri ve uygulamalarının analizi

    ECEM NAMLI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLÜFER BEKLEYEN

  2. Tez No

    980387

    İngilizce öğretmenlerinin mesleğinde başarılı bir İngilizce öğretmenine yönelik görüşleri

    The views of English teachers on a successful English teacher in their profession

    NAZİFE YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLAY EKİCİ

  3. Tez No

    497959

    Developing English language teachers' teaching techniques and classroom management based on choice theory

    İngilizce öğretmenlerinin seçim teorisi'ne dayalı olarak öğretim tarzları ve sınıf yönetimlerinin geliştirilmesi

    HAKIMEH MORADI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MERYEM MİRİOĞLU

  4. Tez No

    527276

    Öğretmenlerin öğretim sürecindeki öz yeterliklerinin ve sınıf ortamına yansımalarının incelenmesi

    An examination of teachers' self efficacies in teaching process and reflections of these on classroom environment

    EMİN TAMER YENEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FEVZİ DURSUN

  5. Tez No

    433699

    Perceptions of EFL instructors and Turkish EFL students as prospective teachers about learner autonomy and the comparison of their perceptions

    İngilizce okutmanlarının ve öğretmen adayı olarak İngilizce öğrencilerinin öğrenen özerkliği konusundaki algıları ve algılarının karşılaştırılması

    GÜLSÜN SOFRACI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DEMET YAYLI

Geri Dön