Normal ve öğrenme bozukluğu olan çocuklarda motor planlama becerisinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 11407
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HÜLYA KAYIHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Apraksi, Motor beceriler, Nöroloji, Öğrenme bozuklukları, Apraxia, Motor skills, Neurology, Learning disorders
- Yıl: 1990
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET öğrenme bozukluğu olan çocuklarda gelişimsel apraksiyi incelemek için yapılan çalışmamızda Saray Rehabilitasyon Merkezinden alınan 20 öğrenme bozukluğu olan çocuk, yüksek ve düşük sosyoekonomik düzeyli iki ilkokuldan seçilen 40 normal çocukla karşı1aştırılmıştır. Deneklerimize Ayres'in Kinestezi, Postür Taklidi, Bilateral Motor Koordinasyon, Rothi -Heilman ' in ve Gubbay'ın apraksi testleri uygulanmıştır. Ayrıca dominant el, konuşma ve yazmaya yönelik güçlükleri, di kkat yetenekleri, nörolojik anomalileri, akademik performansları ve günlük yaşam aktiviteleri incelenmiştir. Araştırmamızın sonucunda uyguladığımız testlerin 7-12 yaslarında öğrenme bozukluğu olan çocuklarda gelişimsel apraksinin saptanmasında geçerli olduğu saptanmıştır. öğrenme bozukluğu olan çocuklar Görsel -Uzaysal, Dinamik ve Sembolik Apraksi 'yi değerlendiren Postür taklidi, Bilateral Motor Koordinasyon ve Florida Apraksi Testlerinde ve Gubbay'ın testinde başarısız olmuşlardır. Çalışmamızda öğrenme bozukluğu olan çocuklarda apraksinin değişik belirtilerle ortaya çıkabileceği, distraktibi1ite, konuşma ve diğer bozuklukl arınında eklenerek kaba ve ince motor becerilerin gelişmesini engelleyebileceği saptanmıştır. 69Apraksi ile günlük yaşam aktivitelerini yeterli hız ve doğrulukta başaramamak arasında doğrusal bir ilişki gözlenmiştir. Çalışmamızdan elde ettiğimiz sonuçlar öğrenme bozukluğu olan çocuklarda karmaşık belirtiler veren apraksinin belirgin bir şekilde ortaya çıktığını ve -farklı becerilerde kendini gösteren değişik tiplerinin olduğunu göstermiştir. 70
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda motor koordinasyon, yürütücü işlevler ve bilişsel esnekliğin değerlendirilmesi
Evaluation of motor coordination, executive functions and cognitive flexibility in children with attention deficit disorder and hyperactivity disorder
AYÇA EREN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
PsikiyatriErciyes ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVGİ ÖZMEN
- Otizmli çocuklarda uygulanan farklılıkla öğrenme egzersizlerinin denge ve üst ekstremite koordinasyonu üzerine etkisi
The effect of differential learning exercises aplied on balance and upper extremity coordination in children with autoysis
GÜRKAN SERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
SporDüzce ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURPER ÖZBAR
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU
- Normal ve otizmi olan çocuklarda temel dil ve öğrenme becerilerinin değerlendirilmesi
Assessing the basic language and learning skills of children with normal development and autism
MUSTAFA ÇAĞATAY YÖNDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. S. SEYHUN TOPBAŞ
- Theory of mind and concept learning based mobile games for children with communication impairment
İletişim bozukluğu olan çocuklar için zihin kuramı ve kavram öğrenme temelli mobil oyunlar
BARANSEL CAN GÜLKANAT
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiOyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. HATİCE KÖSE