Geri Dön

Okulöncesi eğitimi öğretmenliği öğrencilerinin yaratıcı düşünme becerilerinin gelişiminin incelenmesi

The examination of the development of the creative thinking skills of the students in the preschool teacher training program

PDF İndir

  1. Tez No: 116982
  2. Yazar: DUYGU ÇETİNGÖZ
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. VESİLE YILDIZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı Okulöncesi Eğitimi Öğretmenliği öğrencilerinin yaratıcılık düzeyleri (akıcılık, esneklik, özgünlük) ve bu düzeylerle öğrencilerin yaşları, mezun oldukları lise türü, okulöncesi eğitim durumları, anne-baba meslekleri, anne- baba eğitimleri, bulundukları sınıf düzeyi arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırma Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Okulöncesi Eğitimi Anabilin Dalında öğrenim gören 116 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın verileri öğrenci Tanıtım Formu ve Torrance Yaratıcı Düşünme Testi (Sözel A formu) ile toplanmıştır. Araştırmanın verilerinin analizinde ortalama, Standart sapma, Frekans, Yüzde, t Testi, Varyans analizi, Scheffe Testi ve LSD Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda öğrencilerin yaratıcılık düzeyleri (akıcılık, esneklik, özgünlük) belirlenmiştir. Öğrencilerin yaşlarının ve okulöncesi eğitim durumlarının yaratıcı düşünmenin düzeylerinden akıcılıkta ve esneklikte önemli farklılıklar gösterdiği ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin bulundukları sınıfa göre yaratıcılıklarının akıcılık, esneklik ve özgünlük düzeylerinde önemli farklılıklar gösterdiği bulunmuştur. Öğrencilerin yaratıcı düşünmelerinin akıcılık, esneklik, özgünlük düzeylerinin mezun oldukları lise türüne, anne-baba mesleklerine, anne-baba eğitimlerine göre önemli farklılıklar göstermediği saptanmıştır. IV

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The purpose of this research is to study the relationship between the creativity levels (in terms of fluency, flexibility and originality) of the preschool teacher training students and their ages, the types of high schools they have graduated from, their status concerning preschool education, their parents' occupations, their parents' education and their class level at the university. The research was conducted on 116 students attending the Preschool Education Program of The Faculty of Education at Dokuz Eylül University. The data of the research were collected through Student Identification Form, Torrance Creative Thinking Test (Oral Form A). Arithmetic Mean. Standard Deviation, Frequency, Percentage, t-Test, Analysis of Variance, Schefle' Test and LSD Test were employed to analyze the data of the research. The creativity levels (in terms of fluency, flexibility and originality) of the students were determined through the research. The research has discerned that the fluency and flexibility of students' creative thinking vary significantly in terms of their ages and preschool education status. The fluency, flexibility and originality of students' creative thinking vary significantly in terms of their class levels at the university. It has also been found out that the fluency, flexibility and originality of students' creative thinking do not vary significantly in terms of the types of high schools they have graduated from, their parents' education and occupations.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    807882

    Yazma motivasyonu, özerkliği ve öz düzenleme yetkinliği ile yaratıcı düşünme eğilimine ilişkin yapısal eşitlik modeli

    A structural equation model of writing motivation, autonomy and self-regulation competence and creative thinking disposition

    HACER DENİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEZGİN DEMİR

  2. Tez No

    584468

    Okul öncesi eğitiminde STEM yaklaşımının yaratıcılığa etkisi

    The effect of STEM activities on creativity in pre-school

    SİNEM GÜLDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SİNAN ÇINAR

  3. Tez No

    206026

    Keşfederek öğrenme yönteminin ilköğretim II. kademe matematik dersi öğrencilerinin yaratıcılıkları üzerindeki etkisi

    The effects of the method of discovery learning on primary education grade ii mathematics students' creativity

    MAHİR BİBER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NEŞE BAŞER

  4. Tez No

    377626

    Öğretmen adaylarının hipotetik-yaratıcı akıl yürütme becerilerinin, bilimsel epistemolojik inançları, öğrenme stilleri ve demografik özellikleri açısından incelenmesi

    The investigation of the hypothetico-creative reasoning skills of the teacher trai̇nees in terms of their scientific epistemological beliefs, learning styles and their demographic characteristics

    VOLKAN DURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİLAL DUMAN

  5. Tez No

    515948

    Sanatsal yaratım sürecinde SCAMPER tekniğinin kullanılması

    The use of SCAMPER technique in artistic creativitiy process

    ŞENAY BAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. ATA YAKUP KAPTAN

Geri Dön