Geri Dön

Zihinsel engelli ve normal çocuğa sahip annelerin algıladıkları sosyal destek ve depresyon düzeylerinin incelenmesi

An Investigation of the perceived social suppost and depression levels of mothers of mentolly retarded and non-retardet children

  1. Tez No: 117682
  2. Yazar: SEÇİL ÖZKAN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SEVGİ KÜÇÜKER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

ÖZET ZİHİNSEL ENGELLİ VE NORMAL ÇOCUĞA SAHİP ANNELERİN ALGILADIKLARI SOSYAL DESTEK VE DEPRESYON DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Seçil Özkan Yüksek Lisans Tezi, özel Eğitim Bölümü Tez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Sevgi Küçüker Temmuz 2002, 103 sayfa Bu araştırmanın amacı, zihinsel engelli ve normal -çocuğa sahip annelerin algılanan sosyal destek ve depresyon düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını belirlemek ve zihinsel engelli çocuk annelerinin algılanan sosyal destek ve depresyon düzeylerini yordamada katkısı olan değişkenleri belirlemektir. Araştırma grubunu, Konya İli'nde, resmi ilköğretim okullarının özel alt sınıfları ile özel bir özel eğitim kurumuna devam eden 7-14 yaşındaki zihinsel engelli çocukların anneleri (n=99) ile resmi ilköğretim okullarına devam eden aynı yaş grubundaki normal çocukların anneleri (n=97) oluşturmuştur. Araştırmada zihinsel engelli ve normal çocuğa sahip annelere ilişkin bilgileri elde etmek üzere, araştırmacı tarafından geliştirilen bir“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Annelerin algıladıkları sosyal destek düzeyi Krespi'nin (1993) geliştirdiği, Torun'un (1995) uyarladığı ve araştırmacı tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılan Sosyal Destek Ölçeği

Özet (Çeviri)

82 SUMMARY This study aims to find out whether there is a significant difference between the perceived social support and depression levels of mothers of mentally retarded children and the mothers of normal children as well as the variables that predict the perceived social support and depression levels of mothers of mentally retarded children. The research sample consists of mothers of mentally retarded children, aged 7 to 14, who attend to the special classes of state schools and private special education institutions in Konya, Turkey (n=99) and mothers of normal children attending at a regular elementary school (n=97). In the research, a“Personal Information Questionnaire”developed by the Researcher is used to get socio-demographic information regarding the mothers of mentally retarded and normal children. The perceived social support of mothers are evaluated by Social Support Inventory (SSI) developed by Krepsi (1993), adapted by Torun (1995) and tested for its validity and reliability by the researcher. Depression level is measured by the Beck Depression Inventory (8DI). The t-test is used to compare the perceived informational and instrumental support, emotional support, social companionship and total social support levels among the mothers of mentally retarded and normal children. A significant difference is found on all the above mentioned measures. Multiple Regression Analysis is carried out on the total scores of SSI to find out whether the child's age and gender, and the mother's education level, employment status and income level have significantly predicted perceived social support levels of mothers of mentally retarded children. As a result of analysis, none of these variables predicted the perceived social support scores of mothers.83 In order to find if there is a significant difference between the depression levels of mothers of mentally retarded and mothers of normal children, the average BDI scores of the two groups are compared by t-test. The analysis shows that there is a significant difference, between mean scores on BDI of both groups. Stepwise Multiple Regression Analysis is performed to find out the variables that predict the depression scores of mothers regarding both the child (age and gender) and the mother (education level, employment status and income level) as well as the contribution of mothers' SSI sub-dimensional scores of informational and instrumental support, emotional support and social companionship on the depression levels of mothers of mentally retarded children. As a result of analysis, it is found that socio-demographic variables do not significantly contribute to the prediction of mothers' depression levels whereas the perceived emotional support is the only predictor of maternal depression scores.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    102068

    Otistik ve zihinsel engelli çocuğa sahip ebeveynlerin evlilik uyumları

    Marital adjustment of autistic and mentally retarted children parents

    MURAT SARISOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    PsikolojiEge Üniversitesi

    PROF.DR. OYA SORİAS

  2. Tez No

    478181

    Bir rehabilitasyon kurumundan yardım alan engelli çocuk ailelerinin aile ilgi ve tükenmişlik durumlarının engelli çocuğu bulunmayan ailelerle karşılaştırılması

    The comparison of family interest and burnout status between disabled child families receiving assistance from a rehabilitation institution, and families with no disabled child

    HALUK HABİB KURTOĞLU

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Halk SağlığıGaziantep Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİRGÜL ÖZÇIRPICI

  3. Tez No

    782702

    Otizmli, zihinsel engelli ve normal gelişime sahip çocuğu olan annelerin fiziksel aktivite seviyesi, ebeveyn stresi, yaşam doyumu, yorgunluk şiddeti ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının karşılaştırılması ve ilişkilerinin incelenmesi

    Comparison of physical activity level, parental stress, life satisfaction, extension of fatigue and healthy lifestyle behaviors of mothers with autism, mental disabled and normal development children

    MESUT IŞIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonGazi Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELDA BAŞAR

  4. Tez No

    149130

    Eğitilebilir zihinsel engelli çocuğa sahip annelerin çocuklarının gittikleri okul türü, kaygı ve başa çıkma düzeyleri arasındaki ilişki

    Relationship between sort of the school the children attend, anxiety and control levels of the mothers of mentally handicapped children

    ÇİĞDEM AKÇORA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OZANA URAL

  5. Tez No

    195910

    Zihinsel engelli çocuğa sahip ebeveynler ile normal gelişim gösteren çocuğa sahip ebeveynlerin 7- 15 yaş arası çocuklarının toplumsal cinsiyet rollerine yaklaşım ve görüşlerinin incelenmesi

    Review of approaches and opinions of parents who have mentally disabled children and who have normally developed children between ages of 7-15 regarding gender roles of their children

    UTKU SAYIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. İSMİHAN ARTAN

Geri Dön