Geri Dön

İlköğretim 7 ve 8. sınıf vatandaşlık ve insan hakları eğitimi ders programlarının değerlendirilmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 117683
  2. Yazar: ALAADDİN ÇIPLAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. DİLEK GÖZÜTOK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ders programları, Program değerlendirme, Vatandaşlık dersi, İlköğretim, Curriculum, Program evaluation, Citizenship lesson, Primary education
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu çalışma, ilköğretim 7 ve 8. sınıflarda okutulmakta olan Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi ders programını öğretmen ve öğrenci görüşlerine dayanarak değerlendirmek ve programla ilgili öneriler geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada ilk olarak problem ortaya konmuş konuyla ilgili kaynaklar taranmış, daha sonra araştırmanın amacı, önemi, sınırlılıklar, araştırmada geçen önemli tanımlara değinilmiştir. Araştırmanın evrenini 2000-2001 eğitim-öğretim yılında Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi dersini okutmakta olan öğretmenler ile bu dersi okumakta olan öğrenciler oluşturmaktadır. Edirne'nin 9 ilçesinden 50 öğretmen ve 200 öğrenci örnekleme alınmıştır. Veri toplama aracı olarak öğretmenler için Anket formu (A) ve öğrenciler için anket formu (B) kullanılmıştır. Anket formlarında kişisel bilgiler ve öğretim programına ilişkin (amaç, içerik, öğretim süreçleri, değerlendirme ve geliştirme) sorular sorulmuştur. Ankette yer alan her soruya verilen cevapların frekans ve yüzdeleri alınmıştır, elde edilen bilgiler tablolar halinde gösterilerek yorumlanmıştır. 111

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This study was prepared in order to make suggestions concerning the program and evaluate the courses“human rights training”and“citizenship”, which are tought in the 7 th. arid 8 th. years, according to the opinions of teachers and students. In the survey, firstly, the problem was defined and sources studied. Afterwards, aim importance, barriers and the important definitions were introduced. The teachers being responsible for the lessons“human rights training”and“citizenship”and the students having these lessons in 2000-2001 Education Year are the universe of this survey. 50 teachers and 200 students were randomly chosen in 9 countries of Edirne. As a mean of collecting data, questionaire form 'A' for teachers, form 'B' for students were applied. In questionnaires, questions about persons and program in aspect of objects, content, education processes, evaluation and developing were asked. The frequency and percentage of the answers were estimated for each question, and the data collected were interpreted and presented in tables. IV

Benzer Tezler

  1. Tez No

    133927

    İlköğretim 7. sınıf vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersi özel amaçlarının gerçekleşebilirlik düzeyi

    Başlık çevirisi yok

    SÜLEYMAN YİĞİTTİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. KÜRŞAT GÖKKAYA

  2. Tez No

    206237

    İlköğretim 7. sınıf vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersi kavramlarının öğrenilmesinde sosyal, ekonomik ve kültürel faktörler ile eğitim-öğretim uygulamalarının etkileri

    Seventh clases civilisation and human rights education lesson's effect on education and teaching practise of learning concepts with social, ekonomical and cultural factors

    MEHTAP MULHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CEMİL ÖZTÜRK

  3. Tez No

    217228

    İlköğretim 2. kademe 7. ve 8. sınıfta okutulan vatandaşlık ve insan hakları eğitimi dersinin öğretimi ve öğretiminde karşılaşılan güçlükler(Ardahan örneği)

    The teaching of citizen and human rights education lesson which is studied in the second degree of elementary education the seventh and the eighth class and difficulties which is encountered in teaching.

    RAFET CANDAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. DURMUŞ YILMAZ

  4. Tez No

    299761

    İlköğretim 8. sınıf vatandaşlık ve demokrasi eğitimi dersi öğretim programı kazanımlarının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi (Konya ili örneği)

    Evaluation of the elementary 8th grade citizenship and democracy education course learning outcomez according to student views (Case of Konya)

    NADİR BAŞTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM FEVZİ ŞAHİN

  5. Tez No

    110076

    İlköğretim 7. ve 8. sınıflarda okutulmakta olan vatandaşlık ve insan hakları dersini veren öğretmenlerin nitelikleri ve derste karşılaştıkları problemler: Erzincan ili örneği

    7 th-8 th grades citizenship and human rights courses teachers effectiveness and their problems in teaching: Erzincan sample

    SEVİM GÜVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. FEVZİ ŞAHİN

Geri Dön