Geri Dön

A Qualitative assessment of a technology training course offered to pre-service English language teachers: A case study

Hizmet öncesi İngilizce öğretmenliği adaylarına verilen teknoloji dersinin değerlendirilmesi: Bir durum çalışması

  1. Tez No: 118912
  2. Yazar: GAMZE ÖZOĞUL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SONER YILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
  6. Anahtar Kelimeler: Aday Öğretmen, Teknoloji Eğitimi Dersi, Bilgisayara Karşı Tutum, Bilgisayar Yeterliliği, Beklentiler vı, Student Teacher, Technology Training Course, Computer Attitude, Computer Competency, Expectations IV
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 136

Özet

oz HİZMET ÖNCESİ INGIZCE ÖĞRETMENLİĞİ ADAYLARINA VERİLEN TEKNOLOJİ DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI Özoğul, Gamze Yüksek Lisans, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Tez Yöneticisi: Y.Doç.Dr Soner YILDIRIM Temmuz,2002, 125 sayfa Bu çalışmanın amacı, Türk Öğretmen Yetiştirme Programlarında yapılan yeniden yapılandırma sonucunda, öğretmen eğitim programlarına eklenmiş olan, İngilizce Öğretmenliği bölümündeki öğrencilere de verilen teknoloji eğitimi dersini değerlendirmektir. Bu çalışmada dersin etkililiği dersi alan öğretmen adaylarının bakış açısından değerlendirilmiştir. Dersin etkililiği değerlendirilirken, öğretmen adaylarının bilgisyarlara karşı olan tutumlarındaki değişiklikler, algıladıkları yeterlilik düzeylerindeki değişmeler, dersin hedefleri, öğretim süreci konusundaki görüşleri ve dersin beklentilerini karşılma düzeyleri araştırılmıştır.Bunların yanında, öğrencilerin geleckte öğretmen olduklarında bu dersten kazandıkları bilgi ve becerileri kullanma konusundaki görüşleri de incelenmiştir. Çalışmada elde edilen verilerin analizi sonucunda öğrencilerin bilgisayara karşı tutumlarında ve de bilgisayara karşı olan algıladıkları yeterlilik düzeylerinde gelişmeler saptanmıştır. Öğrenciler genellikle bu dersi etkili olarak değerlendirmişlerdir. Dersin en faydalı olan özelliği olarak; bilgisayarları kullanarak basamak basamak ilerleyen öğretimi vurgulamışlardır. Bu olumlu özelliğin yanısıra öğrenciler, dersin sınama durumu, sınıfta yürütülen bölümü, ders materyalleri ve derse ayrılan zaman konusunda geliştirilmeye ihtiyacı olduğunu belirtmişlerdir. Bilgisayar konusunda ileri düzeyde bilgi edinmek isteyen birkaç öğrencinin dışında, öğrenciler dersin beklentilerini karşıladığını belirtmiş, hatta pek çok öğrenci dersin beklenti düzeylerini aştığı vurgulamıştır. Dersin sonunda öğrencilerin büyük bir çoğunluğu ileri de öğretmen olduklarında, öğretim sürecinde bilgisayar kullanacaklarını belirtmişlerdir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT A QUALITATIVE ASSESMENT OF A TECHNOLOGY TRAINING COURSE OFFERED TO PRE-SERVICE ENGLISH LANGUAGE TEACHERS: A CASE STUDY Özoğul, Gamze M. S., Department of Computer Education and Instructional Technologies Supervisor: Asst. Prof. Dr. Soner YILDIRIM July, 2002, 125 pages The purpose of this research was to assess the effectiveness of a new technology training course offered to pre-service English Language teachers, which was included into the teacher training curriculum after the restructuring efforts at the Turkish Teacher Training Program. The study investigated the technology training courses' effectiveness from the students point of view that took the course. Thorough out the study the courses effectiveness was examined by exploring the changes at student teachers attitudes toward computers, self perceived computer competencies, their opinions on course objectives, their opinions on the teaching method of the course and satisfaction of their expectations. Additionally, the students opinions on how they will make use of the iiiskills and knowledge acquired during the course, at their future teaching career was explored by the study. The analysis of data obtained from student teachers revealed that the students attitudes toward computers and their self perceived computer competencies improved after the course. Students mainly evaluated the course as effective. Students stated the most beneficial feature of the course was, opportunity to use computers with stepwise instruction. However they mentioned that the course needed improvements at, type of examinations, classroom sessions, materials used in the course and time allocated to the course. Except few students who were expecting to attain advanced skills at computers, most of the students were satisfied with the course and majority of them stated that the course exceeded their expectations. After completing the course majority of the students stressed that they would use computers at instructional process when they become in-service teachers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    687795

    COVID-19 sürecinde okulların algılanan durumları ve eğitim paydaşlarının değişen rolleri

    The perceived status of schools and the changing roles of education stakeholders in the COVID-19 process

    MELİKE YAYLA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL KAYIKÇI

  2. Tez No

    435226

    The impact of computer assisted assessment on the exam success and attitudes of prospective English teachers

    Bilgisayar temelli ölçme-değerlendirmenin İngilizce öğretmen adaylarının sınav başarısı ve tutumu üzerine etkisi

    TUBA ÖZTURAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖZ

  3. Tez No

    454940

    Einsatz einer lernplattform zur sprachlichen bildung von daf-studierenden

    Almanca öğretmeni adaylarının dilsel eğitimlerine yönelik bir öğrenme platformunun kullanılması

    ÜLKÜ KALE

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DALIM ÇİĞDEM ÜNAL

  4. Tez No

    119449

    Assessment of web-based courses: A discussion and analysis of learners' individual differences and teaching-learning process

    Web-tabanlı derslerin değerlendirilmesi: Öğrencilerin bireysel farklılıklarının ve öğrenme-öğretme sürecinin analizi ve tartışılması

    YASEMİN GÜLBAHAR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SONER YILDIRIM

  5. Tez No

    657106

    Sınıf öğretmeni adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgilerini öğretmenlik uygulamalarında kullanma durumlarının incelenmesi

    Investigation of classroom teacher candidates' use of technological pedagogical content knowledge in teaching practices

    AYŞE SAĞLAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TANER ALTUN

Geri Dön