Orta öğretim matematik öğretiminde kavram (doğru, ışın, doğru parçası ve çember) yanılgıları
Concepts mistakes (line, straight line, triangle and circle) in mathematics education of high school
- Tez No: 121446
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET IŞIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
ÖZET Bu çalışma, Orta Öğretim seviyesinde Lise-2 geometri ve analitik geometri dersinin temel kavramlarını oluşturan ışın, doğru parçası, üçgen ve çember konularında belirlenen hedef davranışlara ne oranda ulaşıldığını ve kavram yanılgılarını tespit etmek amacıyla yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
SUMMARY This study was carried out to determine to behavior of student to line, straight line, triangle and circle constituting basis concepts of geometry and analytical geometry teached at tenth level of high schools. Also mistakes of concepts were determined with present study.
Benzer Tezler
- Cebirsel kavram ve genellemelerinin, soyutlama sürecine uygun öğretiminin tasarımı, uygulanması ve değerlendirilmesi
A design, implementation and evaluation of the teaching of algebraic concepts and generalisations in accordance with the abstraction process
RÜMEYSA YILMAZ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT ALTUN
- Temel geometrik şekil kavramlarının oluşturulmasında öğretim yöntemlerinin rolü
The role of teaching methods in the forming of the basic geometric shapes concepts
FİGEN MUĞLALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ALKAN
- Ortaöğretim öğrencilerinin ısı ve sıcaklık konusundaki bilgileri ve bu bilgilerini günlük hayata uyarlama düzeyleri üzerine bir araştırma
A study on the knowledge of secondary school students about the heat and temperature and utilising from this knowledge in their daily lives
ÜLKÜ AYTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ŞEBNEM KANDİL İNGEÇ
- Matematik öğreniminde ve öğretiminde öğretmen adaylarının matematiksel tanımlara yaklaşımları üzerine fenomenografik bir çalışma
A phenomenographic study on the approaches of teaching candidates towards mathemathical definitions in learning and teaching mathematics
ÖZGE SOĞANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
MatematikGazi ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ARIKAN
- Exploring middle school mathematics teachers' treatment of rational number examples in their classrooms: A multiple case study
Ortaokul matematik öğretmenlerinin rasyonel sayı örneklerini sınıf ortamında ele alış biçimlerinin incelenmesi: Çoklu durum çalışması
RAMAZAN AVCU
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM HASER