Geri Dön

Orta öğretim matematik öğretiminde kavram (doğru, ışın, doğru parçası ve çember) yanılgıları

Concepts mistakes (line, straight line, triangle and circle) in mathematics education of high school

  1. Tez No: 121446
  2. Yazar: LEYLA GÜNGÖRMÜŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET IŞIK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 87

Özet

ÖZET Bu çalışma, Orta Öğretim seviyesinde Lise-2 geometri ve analitik geometri dersinin temel kavramlarını oluşturan ışın, doğru parçası, üçgen ve çember konularında belirlenen hedef davranışlara ne oranda ulaşıldığını ve kavram yanılgılarını tespit etmek amacıyla yapılmıştır.

Özet (Çeviri)

SUMMARY This study was carried out to determine to behavior of student to line, straight line, triangle and circle constituting basis concepts of geometry and analytical geometry teached at tenth level of high schools. Also mistakes of concepts were determined with present study.

Benzer Tezler

  1. Cebirsel kavram ve genellemelerinin, soyutlama sürecine uygun öğretiminin tasarımı, uygulanması ve değerlendirilmesi

    A design, implementation and evaluation of the teaching of algebraic concepts and generalisations in accordance with the abstraction process

    RÜMEYSA YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT ALTUN

  2. Temel geometrik şekil kavramlarının oluşturulmasında öğretim yöntemlerinin rolü

    The role of teaching methods in the forming of the basic geometric shapes concepts

    FİGEN MUĞLALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN ALKAN

  3. Ortaöğretim öğrencilerinin ısı ve sıcaklık konusundaki bilgileri ve bu bilgilerini günlük hayata uyarlama düzeyleri üzerine bir araştırma

    A study on the knowledge of secondary school students about the heat and temperature and utilising from this knowledge in their daily lives

    ÜLKÜ AYTEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ŞEBNEM KANDİL İNGEÇ

  4. Matematik öğreniminde ve öğretiminde öğretmen adaylarının matematiksel tanımlara yaklaşımları üzerine fenomenografik bir çalışma

    A phenomenographic study on the approaches of teaching candidates towards mathemathical definitions in learning and teaching mathematics

    ÖZGE SOĞANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    MatematikGazi Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET ARIKAN

  5. Exploring middle school mathematics teachers' treatment of rational number examples in their classrooms: A multiple case study

    Ortaokul matematik öğretmenlerinin rasyonel sayı örneklerini sınıf ortamında ele alış biçimlerinin incelenmesi: Çoklu durum çalışması

    RAMAZAN AVCU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM HASER