Orta öğretim matematik öğretiminde kavram (doğru, ışın, doğru parçası ve çember) yanılgıları
Concepts mistakes (line, straight line, triangle and circle) in mathematics education of high school
- Tez No: 121446
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET IŞIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Işın, Kavram yanılgısı, Matematik eğitimi, Çember, Üçgen, Beam, Misconception, Mathematics education, Circle, Triangle
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışma, Orta Öğretim seviyesinde Lise-2 geometri ve analitik geometri dersinin temel kavramlarını oluşturan ışın, doğru parçası, üçgen ve çember konularında belirlenen hedef davranışlara ne oranda ulaşıldığını ve kavram yanılgılarını tespit etmek amacıyla yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
SUMMARY This study was carried out to determine to behavior of student to line, straight line, triangle and circle constituting basis concepts of geometry and analytical geometry teached at tenth level of high schools. Also mistakes of concepts were determined with present study.
Benzer Tezler
- 8. sınıf öğrencilerinin temel astronomi kavramlarına yönelik kavramsal anlama düzeylerinin değerlendirilmesi
An evaluation of 8th students' conceptual understanding levels of basic astronomy concepts
NİHAT KARAAKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERPİL KALAYCI
- Matematik öğreniminde ve öğretiminde öğretmen adaylarının matematiksel tanımlara yaklaşımları üzerine fenomenografik bir çalışma
A phenomenographic study on the approaches of teaching candidates towards mathemathical definitions in learning and teaching mathematics
ÖZGE SOĞANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
MatematikGazi ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ARIKAN
- Cebirsel kavram ve genellemelerinin, soyutlama sürecine uygun öğretiminin tasarımı, uygulanması ve değerlendirilmesi
A design, implementation and evaluation of the teaching of algebraic concepts and generalisations in accordance with the abstraction process
RÜMEYSA YILMAZ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT ALTUN
- Kavramsal metinlere dayalı tartışma yönteminin öğrencilerin elektriksel potansiyel enerji ve elektriksel potansiyel konularındaki başarılarına etkisi: Gazi Eğitim Fakültesi Fizik Eğitimi ikinci sınıf öğrencileri örneği
Effects of conceptual text based discussion method on students? achievement towards electrical potential energy and electrical potential concepts: Example of Gazi University, second year Physics Education students
NURAY ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA TAN
- Öğrencilerin üç boyutlu yazıcı etkinlikleri ile geometrik cisimler konusundaki kavram imajlarının ve tanımlarının incelenmesi
Investigating students' concept images and definitions of geometric shapes through 3D printing activities
KÜBRA YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2022
MatematikDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENK KEŞAN