Geri Dön

Matematiğe karşı olumlu tutum geliştirme faktörleri

The Factors of developing positive attitudes towards mathematics

  1. Tez No: 121472
  2. Yazar: LEVENT AKGÜN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. M. EMİN ÖZDEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Tutum, Olumlu Tutum, Matematiğe Karşı Tutum, Faktörler, Matematik Öğretmeni, Attitude, Positive Attitude, Attitude Towards Mathematics, Factors, Mathematics Teacher
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 73

Özet

ÖZET Yüksek Lisans Tezi MATEMATİĞE KARŞI OLUMLU TUTUM GELİŞTİRME FAKTÖRLERİ Levent AKGÜN Atatürk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Matematik Eğitimi Bilim Dalı Danışman: Yrd. Doç. Dr. M. Emin ÖZDEMİR Günümüzde, matematik öğretiminde bir çok sorunla karşılaşılmaktadır. Bu sorunlardan biriside öğrencilerin matematiğe karşı geliştirdikleri olumsuz tutumlardır. Bu çalışma matematiğe karşı olumlu tutum geliştirme faktörlerinin neler olabileceğini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın amacına uygun olarak matematik öğretmenlerine yönelik bir anket çalışması uygulanmış olup, bu anketin sonuçları SPSS programını kullanarak değerlendirilmiştir. 2002, 64 sayfa

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Master Thesis THE FACTORS OF DEVELOPING POSITIVE ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS Levent AKGÜN Atatürk University Graduate School Of Natural and Applied Sciences Department of Mathematics Education Supervisor: Asst. Prof. Dr. M. Emin ÖZDEMİR Today, many problems have been faced in teaching mathematics. One of the problems is that students' developed negative attitudes towards mathematics. This study has been done in order to determine exactly what the factors of developing positive attitudes towards mathematics may be. A questionnaire has been applied to mathematics teachers and its results have been evaluated using SPSS program. 2002, 64 pages

Benzer Tezler

  1. Ortaokul matematik öğretmenlerinin ders işleyiş süreçlerinin incelenmesi

    Researching of the middle school math teachers' course processes

    ÇAĞLA PINAR ŞENSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDURRAHMAN KILIÇ

  2. Eğitsel oyun destekli takım-oyun-turnuva yönteminin 5. sınıf öğrencilerinin 'elektrik' konusundaki akademik başarılarına ve motivasyonlarına etkisi

    The impacts of game-based team-play-tournament methods on students' academi̇c achi̇evement and thei̇r moti̇vati̇on i̇n electri̇ci̇ty uni̇t of sci̇ence

    MELEK YAVUZYILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAVVA YAMAK

  3. 11. sınıf yabancı uyruklu öğrencilerin akıl yürütme ve ispat becerilerinde matematiksel dilin etkilerinin incelenmesi

    Investigating the effects of mathematics language factor on 11th grade foreign students' reasoning and proving skills

    TUĞÇE KESİCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZÜLFİYE ZEYBEK ŞİMŞEK

  4. Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerini geliştirmesinde ve kavramsal değişim sağlamasında zenginleştirilmiş laboratuar rehber materyallerinin etkisi

    The effect of enriched laboratory guide materials on improving science process skills and conceptual change of prospective science teachers

    FETHİYE KARSLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİPAŞA AYAS

  5. Küme destekli bireyselleştirme tekniğinin temel eğitim beşinci sınıf öğrencilerinin matematik başarısı ve matematiğe ilişkin tutumları üzerindeki etkisi

    The effectiveness of the team-assisted individualization technique on the mathematics achievement and attitudes toward mathematics at the 5 th grade elementary education

    AYTEN İFLAZOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜFİT GÖMLEKSİZ