İlköğretim program hedeflerinin gerçekleştirilmesinde, program ve materyal ilişkisi üzerine öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi
Teacher evaluations on the program and material relationship for achieving program targests of elementary education science class
- Tez No: 121520
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜSEYİN GÜNER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Celal Bayar Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 84
Özet
11 ÖZET Bu araştırmada, ilköğretim Fen Bilgisi program hedeflerinin gerçekleşmesinde program ve materyal ilişkisi üzerine öğretmen görüşlerinin alınması amaçlanmıştır. Bu amaçla 0, 80 güvenirlikte anket geliştirilmiş ve Manisa ilinde görev yapan 4. 5. sınıf öğretmenleri ile Fen Bilgisi öğretmenlerinden 163'üne anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler frekans dağılımları, yüzde dağılımları, aritmetik ortalama, bir yönlü varyans analizi ve t-testi ile değerlendirilmiştir. Öğretmen görüşleri açısından ilköğretim Fen Bilgisi program hedeflerinin gerçekleştirilmesinde program ve materyal ilişkisinin değerlendirilmesi yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
Ill SUMMARY In this research, it was aimed to obtain teacher evaluations on the program and material relationship for achieving program targests of Elementary education science class. For this purpose, a poll with %80 confidence coefficient was prepared and administered to 4 th and 5 th grade science class teacher working in Manisa schools. Results obtained from the poll were analyzed using frequency distribution, percent distribution,one way ANOVA (analysis of variance) and t-test. The program and material relationship for achieving the program targets of Elemantary education Science class were determined by using the teacher's view.
Benzer Tezler
- İlköğretim okulları ikinci kademe din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme sorunları
Measurement and evaluation issues for primary school second level religious culture and ethics knowledge teachers
ALİ GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET ŞEVKİ AYDIN
- İlköğretimde Matematik eğitiminin denetimi ve bir model önerisi
Supervision of Mathematic education Primary schools and advice of a model
SÜMEYYE MERMER
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CELAL TEYYAR UĞURLU
- Sınıf öğretmenlerinin eğitim inançları ile eğitim programına ilişkin metaforik algılarının karşılaştırılması
Education beliefs of classroom teachers and their metaphorical perceptions related to education program
ZEHRA İZALAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DERYA GÖĞEBAKAN YILDIZ
- Yatılı ilköğretim bölge okullarının işleyişinin yönetici öğretmen öğrenci ve veli görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi (Diyarbakır ili örneği)
The assessment of the operation of regional boarding primary education schools on account of managers, teachers, students ant parents opinions (Example of Diyarbakir city)
POLAT AYTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LEVENT DENİZ
- An Evaluation of the English curriculum implemented at the 4th and 5th grade primary state schools: The view of the teachers and the students
Devlet okulları ilköğretim 4. ve 5. sınıflarda uygulanmakta olan İngilizce programının değerlendirilmesi: Öğretmen ve öğrenci görüşleri
VACİDE ERDOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZLER ÇAKIR