Geri Dön

İlköğretim I. kademe müzik derslerine ilişkin öğretmen görüşleri

Teachers opinions abaut music courses in elementary grades I-5

  1. Tez No: 122129
  2. Yazar: KARTAL ŞAHİN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET AKSÜT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 159

Özet

Yüksek lisans tez özeti ilköğretim 1. kademede müzik derslerine ilişkin öğretmen görüşleri Kartal ŞAHİN Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Temmuz 2002 Danışman: Yrd. Doç. Dr. Mehmet AKSÜT Bu araştırmanın amacı ilköğretim I. Kademede Müzik dersine giren öğretmenlerin kendi formasyonlarına dayalı olarak müzik etkinliklerini algılamalarını, müzik etkinliklerinin uygulanmasına yönelik görüşlerini ve müzik etkinliklerinin gerçekleşmesine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın evreni, Uşak ili merkez ilçede İlköğretim I. Kademe okullarında görev yapan 460 öğretmendir. Örneklem, 230 öğretmendir. İstatistiksel işlemler, 171 anketten elde edilen veriler üzerinde yapılmıştır. Öğretmenlerin pek çoğu. pedegojik formasyondan yoksun olduklarını ve bu alanda hizmet-içi eğitime ihtiyaç duyduklarını belirtmişlerdir. Araştırmanın diğer bir sonucu ise; öğretmenlerin çoğu, öğretim uygulamalarının müzik dersiyle ilgisiz olduğuna işaret etmektedirler. Öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu, sınıf öğretmenleri yerine müzik öğretiminde uzmanlaşmış branş öğretmenlerinin, bu dersi vermesi gerektiğini belirtmişlerdir.

Özet (Çeviri)

.ra^T^^^l^-^CTfiMra^SgBBE^^^ HI ABSTRACT TEACHERS' OPENTONS ARAUT MTTSTC COURSES IN ELEMENTARY GRADES 1-5 Kartal ŞAHİN Department of Elementary Education Afyon Kocatepe University, The Institute of Social Sciences July, 2002 Advisor : Yrd. Doç. Dr. Mehmet AKSÜT The purpose of this study is to examine perceived pedagogic knowledge of elementary grade teachers who teach music course, perceived self-compedence in practice and perceived problems in practice of music instruction. The population of this study consists of 460 elementary grade 1-5 teachers who work in the central district of Uşak. The sample of the study includes 230 elementary teachers. The useable returns total 171. It is found that the majority of teachers report that they lack in pedagocical knowlge and they demand insevice education in music education.lt is also found that the majority of teachers report that instructional practices are out of touch with the objectives of the course. The majority of teachers suggest that instead of grade teachers, subject teachers who were specilized in music instruction should give the course.

Benzer Tezler

  1. Branş dışında, sınıf öğretmeni olarak atanan öğretmenlerin mesleki sorunlarının incelenmesi

    The professional problems of branch teachers who perform clous teaching

    TÜLAY TÜRKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEFER ADA

  2. İlköğretim müzik dersi öğretim programı 'müzikte örgü, doku, biçim, tür' ünitesi ve uygulamalarının değerlendirilmesi

    Evaluation of the 'composition, structure, style and kind' in music unit of primary school music teaching program and their practices

    ALAATTİN CANBAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ALİ UÇAN

  3. İlköğretim kurumları ikinci kademe müzik dersinde akıllı tahta kullanımına yönelik öğrenci görüşleri(Adana ili örneği)

    Primary institutions second stage student opinions on smart wood use in music course (Adana province example)

    OĞUZHAN İŞLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENGİN GÜRPINAR

  4. Milli Eğitim Bakanlığınca, ilköğretim okullarında yapılan 'Başarı değerlendirme sınavları'nın öğretmen davranışlarına etkisi

    The Educational behaviourse of the teachers of the efficiency of ' The success evaluation exams' given by the minestery of education in primary schools

    NEŞE ÖZBOYACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HİKMET BAYRAM

  5. Sınıf öğretmenliğine atanan branş öğretmenlerinin mesleki yeterlilikleri

    Başlık çevirisi yok

    YUSUF DÜNDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. ÖNDER PİLTEN