Geri Dön

İlköğretim okullarında toplam kalite yönetimi uygulaması ve uygulamaya etki eden unsurlar

Explain difference in total quality management applications in elementery schools

  1. Tez No: 122130
  2. Yazar: ZEKİ AKTAŞ
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MEHMET AKSÜT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

11 YÜKSEK LİSANS TEZ ÖZETİ İLKÖĞRETİM OKULLARINDA TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMASI VE UYGULAMAYA ETKİ EDEN UNSURLAR (UŞAK İL ÖRNEĞİ) ZEKİ AKTAŞ Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Mayıs 2002 Danışman: Yrd. Doç. Dr. Mehmet AKSÜT Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okullarında Toplam Kalite Yönetimi uygulamalarındaki farklılıkların açıklanmasıdır. Çalışmamızın evrenini 377 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Bu evrende 266 okul yöneticisi“random”olarak seçilmiştir. Kullanılabilir dönüt 162 okul yöneticisine tekabül etmektedir. Toplam Kalite Yönetimi uygulamalarındaki farklılıkları açıklamak için regresyon analizleri kullanılmıştır. İlköğretim okullarındaki Toplam Kalite Yönetimi uygulamalarındaki farklılığın %40'ı okullardaki“Biz Anlayışı”nın düzeyi, okul idarecisinin“Toplam Kalite Yönetimi felsefesine inanma”düzeyi ve okuldaki“takım çalışmasıyla ilgili engel”düzeylerinin liner kombinasyonu ile açıklanmaktadır. Toplam Kalite Yönetiminin uygulanmasındaki en önemli faktör“Biz Anlayışı”dır.

Özet (Çeviri)

Ill ABSTRACT EXPLAIN DIFFERENCE IN TOTAL QUALITY MANAGEMENT APPLICATIONS İNELEMENTERY SCHOOLS ZEKİ AKTAŞ Afyon Kocatepe Universty, The Institute of Social Sciences January 2002 Advisor: Yrd.Doç.DR. Mehmet AKSÜT The purpose of this study is to explain differences in Total Quality Management applications in elementry scools. The population of the study consists of 377 school-adminstrators. A random sample of 226 school-administrators were drawn from the population. The useable returns totaled 162 school-administrators. A series of regression analysis were used to explain differences in Total Quality Manegement appliations. Analysis reveald that 40% of the variation in Total Quality Manegement applications in elementry schools of the degree of“WE_ perception”in a school, the degree of school- administrator's endorsement to Total Quality Management philosophy and the degree of limitations related to team- work in a school. The most importent factor associated with Total Quality Management application was“We-perception”The location of school, school-administrator's years of experience in administrative positions, school-administrator's years of experience in the profession, type of college school- administrator graduated, the degree of problems associated with exercizing leader ship behaviors, were not directly related to Total Quality Management applications. These variables indirectly associated with Total Quality Management aplications.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    718312

    Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  2. Tez No

    273420

    İlköğretimde toplam kalite yönetimi ve farklı iki uygulama

    Total quality management and two different application in primary education

    ERDOĞAN SEVİM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    İşletme Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. CENGİZ DURAN

  3. Tez No

    121911

    İlköğretim okulu yöneticilerinin okullarda toplam kalite yönetimi uygulamalarına ilişkin görüşleri

    The Opinions of the elementary school principlas about implementations of total quality management at schools

    CEMAL ZENGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SADEGÜL AKBABA ALTUN

  4. Tez No

    116960

    Müfredat labovatuvar okullarunda toplam kalite yönetiminin uygulanmasında karşılaşılan sorunlara ilişkin yönetici ve öğretmen algıları (Malatya ili örneği)

    Başlık çevirisi yok

    ABDULLATİF ÇOLAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. BURHANETTİN DÖNMEZ

  5. Tez No

    172887

    İlköğretim okullarında örgüt kültürü ile toplam kalite yönetiminin ilişkisi

    Relationship between organization culture and management of total quality in primary schools

    DUYGU UĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. ŞÜHEYDA DOYURAN

Geri Dön