Geri Dön

İşitme engelli çocuğu olan annelerin stres ve aile içi uyum düzeylerinin incelenmesi

Investigation of stress and in-family adaptation levels for mothers having deaf children

  1. Tez No: 122371
  2. Yazar: EMİNE OSKARGİL GÖKTEPE
  3. Danışmanlar: PROF.DR. GÖNÜL AKÇAMETE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

105 BÖLÜM VI ÖZET SONUÇ VE ÖNERİLER Bu çalışmada, ilköğretim okullarına devam eden işitme engelli çocukları olan annelerin stres ve uyum düzeyleri anneye, çocuğa ve aileye ilişkin bazı değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu ilköğretim okullarına devam eden işitme engelli çocuğu olan 126 anne oluşturmuştur. Araştırmada annelerin stres düzeylerini ölçmek için.Aile Stresini Değerlendirme Ölçeği (Questionnaire on Resources and Stres (QRS-FT), uyumlarını ölçmek için: Aile Yapısı Değerlendirme Aracı (AYDA) ve araştırmacı tarafından oluşturulan bilgi formu kullanılmıştır. Bu ölçeklerin uygulanması sonucunda elde edilen veriler, T-testi, korelasyon ve varyans analizi teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçta, işitme engelli çocuğu olan annelerin genel olarak bakıldığında stres düzeyleri düşük ve uyumları yüksek bulunmuştur. Annenin eğitim durumuna göre stres ile uyum düzeylerine bakıldığında, duygusal bağlam alt boyutunda; annenin çalışıp çalışmama durumuna bakıldığında, yönetim alt boyutunda ve toplam uyum boyutunda; çocuğun devam ettiği okul türüne göre stres ve uyum düzeylerine bakıldığında, toplam uyum boyutunda; çocuğun destekleyici özel eğitim alıp almama durumuna bakıldığında ise uyum birlik alt boyutunda; çocuğun engelinin farkedildiği yaşa göre stres ve uyum düzeylerine bakıldığında, uyumun duygusal bağlam alt boyutunda; ailenin aylık gelirine göre stres ve uyum düzeylerine bakıldığında ise uyumun duygusal bağlam alt boyutunda, anlamlı bir farklılık bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

106 SUMMARY In this research, it has been observed that stress and adaptation level of the mothers who have deaf children going to primary school change according to the variables related to the mother, child and family. The working group of the research has been composed of 126 mothers who have deaf children going to primary school. In the research 1) questionnaire on resources and stress ievel of the mothers, 2) instrument for evaluation of family structure, in order to evaluate their adaptations, and 3) information form composed by researcher have been used. Data which have been obtained from the application of these questionnaires have been analyzed by using T-test, correlation and variance analysis techniques. As a result, it has been observed that stress levels of the mothers who have deaf children are often low and adaptation level are often high. According to stress and adaptation levels depending on mother's education level, in the emotional context sub-dimension; according to mothers having an occupation or not, in the management sub-dimension and total adaptation dimension; according to stress and adaptation levels depending on the type of the school of the child, in the total adaptation levels; according to the state of child whether getting a special training or not, in the adaptation unity sub-criterion; according to stress and adaptation levels depending on the age where disability of the child realized, in the emotional context sub-dimension of adaptation; according to stress and adaptation levels depending on the monthly salary of the family, in the emotional context sub-dimension of adaptation, a meaningful difference has been found.

Benzer Tezler

  1. İşitme ve zihinsel engelli çocuğu olan annelerin kaygı düzeyleri ve çocuklarını kabullenme durumlarına 'destekleyici eğitim programlarının' etkisi

    The Effect of 'supporting training programs' to acceptance situation and anxiety levels of the parents that have hearing impaired and mentally handicapped children

    ÖZLEM ERSOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL GÜNEYSU

  2. İşitme engelli çocukların annelerinin stres düzeyini ve evlilik doyumlarını yordayan değişkenlerin incelenmesi

    Examining the predictors of stress level and marital adjustment of mothers that have hearing impaired children

    MERVE MUHSİNE TÜRKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiOkan Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SELMA ARIKAN

    DOÇ. DR. YEŞİM GÜLEÇ ASLAN

  3. İşitme engelli çocuğa sahip ebeveynlerin çeşitli psikolojik değişkenler açısından değerlendirilmesi

    Evaluating the parents of hearing-impaired children in terms of some psychological variables

    MURAT DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLHAN SEZGİN

  4. Engelli çocuğa sahip anne ve babaların kişilik özellikleri ile stres, empati ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between personality traits of parents who have a disabled child and stress, empathy and depression levels

    FATİH BAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Psikolojiİstanbul Arel Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NEVİN KILIÇ

  5. Anne eğitim programının işitme engelli çocukların dil gelişimlerine etkisinin incelenmesi

    Analysis of the effects of mother education programme on hearing impaired children's language development

    ŞÜKRAN ŞİMŞEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİGEN GÜRSOY