Geri Dön

Din ve ahlak bilgisi kitaplarının çocuklara yaklaşımı

The Approach of books of ethic and religion to the children

  1. Tez No: 125297
  2. Yazar: MEHMET EKŞİ
  3. Danışmanlar: PROF.DR. KERİM YAVUZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İlköğretim ikinci kademe, ders kitapları, Din Kültürü, bilimsel değerlendirme, çocuk-öğrenci, İlköğretim, the second stage, Course books, Religious culture, Scientific evaluation, Child-student
  7. Yıl: 2002
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 59

Özet

Ill ÖZET DİN VE AHLÂK BİLGİSİ KİTAPLARININ ÇOCUKLARA YAKLAŞIMI Mehmet EKŞİ Yüksek Lisans Tezi, Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim dalı Danışman: Prof. Dr. Kerim YAVUZ Ekim 2002, 120 sayfa Bu çalışmada, İlköğretimin ikinci kademesinde 1990-2000 yıllan arasında okutulmuş bulunan Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi resmî ders kitaplarının çocuklara eğitim- öğretim açısından yaklaşımlarının bilimsel bir çerçeve içerisinde değerlendirilmesi yapılmıştır. Söz konusu ders kitaplarına baktığımızda onlarda genel olarak pedagojik, didaktik ve psikolojik özelliklerin önemi fazla hissedilmemiş gibi bir görüntü verdiklerini tespit ettik. Metod bakımından da bunların geliştirilmeye muhtaç oldukları kanaatini taşıyoruz. Ayrıca, bu ders kitaplarının insanî özellikleri dikkate almaktan daha çok, dini hareket noktası olarak kabul ettikleri görülmüştür. Ders kitaplarında işlenen konuların sık sık fazla özetlenmiş ve doyurucu olmaktan uzak olduklarını belirledik. Biz bu çalışmamız ile değerlendirmeye tabii tuttuğumuz ders kitaplarının, öğrencilerin bilgi ve kültür seviyelerine, genel gelişim durumlarına uygunluğu sorusunun cevabını bulmaya çalıştık.

Özet (Çeviri)

IV ABSTRACT The Approach of the books of Ethic and religion to the children Mehmet EKSİ Master Thesis, Philosopy and Religion Sciences Main Science Branch Supervisor: Prof. Dr. Kerim YAVUZ October 2002, 120 pages In this research a scientific evaluation about the approach of the official theology and religious culture books to the children in terms of education and teaching has been alone at the second stages of the“İlköğretim Schools”between the years 1990-2000. We have started that they look like as if it hadn't been felt that they should have importance in the area of generally pedagogy, didactic and psychology when we look at so called course books. We have the idea that those books should have improved terms of methodology as well. Besides all these it has been seen that those course books has taken the religion as a paint of action rather than taking the human characteristics into consideration. We have also recognized that those course books are far from being satisfier for the lessons are often repeated. We, whit this research, tried to find the answer to the questions about whether those books that we evaluated were suitable to the level of information and culture and their state of general progress.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    497302

    Yaz Kur'an kursları dinimi öğreniyorum ve etkinlik kitabım ders kitaplarının biçim ve içerik yönünden karşılaştırmalı incelenmesi

    Comparative investigation of the textbooks of religious learning and activity a summer quran courses books in terms of form and content

    AMİNA NURİYE ÇITIRIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    DinAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. ZEKİ SALİH ZENGİN

  2. Tez No

    581395

    İlkokul ders kitaplarında çocukluk anlayışı

    Childhood conception in primary school course books

    İLKNUR BUDAK İRDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FAHRİ ÇAKI

  3. Tez No

    889066

    Kıssa-değer ilişkisi bağlamında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitaplarının (4, 5, 6, 7, 8. sınıf) incelenmesi

    Examination of Religious Culture and Ethics textbooks (4th, 5th, 6th, 7th, 8th grade) in the context of story-value relationship

    SEYYARE KARADAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DinZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Disiplinlerarası Değerler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL ORTAKCI

  4. Tez No

    529619

    Dini çocuk kitaplarının din eğitimi açısından incelenmesi: 'Dinimi Öğreniyorum Amentü Serisi' ile 'Hikayelerle 365 Gün İman Esasları' örnekleri

    Examination of religious childrend's books in terms of religious education: Examples of 'Dinimi Öğreniyorum Amentü Serisi' and 'Hikayelerle 365 Gün İman Esasları'

    ZEYNEP AMANET ARAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Dinİstanbul Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN HÜSNÜ KOYUNOĞLU

  5. Tez No

    228022

    İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarında kullanılan içerik ve etkinliklerin inanç öğrenme alanı kazanımlarının gerçekleşmesine katkısı (Ders kitaplarına dayalı içerik analizi)

    The content used in the religious culture and moral knowledge course books of primary education and the contributions of the activities to the realization of the acquisition of belief learning field (content analysis based on the course books)

    FATMA BETÜL AYBAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    DinAnkara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NURULLAH ALTAŞ

Geri Dön