Geri Dön

İlköğretim II. kademesindeki branş öğretmenlerinin empatik eğilim düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

A Review of emphatic inclination level of the teachers in different branches in the second grade of primary education from the point of view of various variations

  1. Tez No: 127904
  2. Yazar: SEVGİ ERÇOBAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. REŞAT PEKER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Branş öğretmenleri, Empati, Empatik eğilim, Eğitim psikolojisi, Ölçekler, Öğretmenler, İlköğretim okulları, İlköğretim öğretmenleri, Branch teachers, Empathy, Empathic inclination, Education psychology, Scales, Teachers, Primary education schools, Primary education teachers
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu araştırmada öğretmenlerin Empatik Eğilim Düzeylerini etkilediği düşünülen bazı bağımsız değişkenler belirlenmeye çalışılmıştır.Bağımsız değişken olarak, cinsiyet, medeni durum, çocuk sayısı, hizmet yılları, branş, yaş, mesleğini isteyerek seçip seçmeme, öğretmen yetiştiren bir okuldan mezun olup olmama, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri ile ilgili hizmet içi eğitim görüp görmeme, aylık gelirini yeterli bulup bulmama alınmıştır. Bağımlı değişkenler olarak öğretmenlerin Empatik Eğilim Ölçeğinden elde ettikleri puanlar alınmıştır. Araştırmanın örneklemini Bursa'nın İnegöl ilçesindeki İlköğretim Okullarının II. Kademesinde 200 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada ; öğretmenlerin Empatik Eğilim Düzeylerinin cinsiyet.mesleğini isteyerek seçip seçmeme.aylık gelirini yeterli bulup bulmamaya göre anlamlı bir değişme gösterdiği, medeni durum, çocuk sayısı, hizmet yılları, branş, yaş, öğretmen yetiştiren bir okuldan mezun olup olmama, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri ile ilgili hizmet içi eğitim görüp görmemeye göre anlamlı bir değişme göstermediği bulunmuştur. n

Özet (Çeviri)

SUMMARY In this research some free variables which is tought influencing the levels of empathy of teacher's have been traid to define. As pouns variations; "sex, age, profession date of serve and schools which they were graduated, materal status, the number of children, the branch, choosing their occupation willingly or not, training graduated, from a teachers training school or not, training for psychological guidance, being statisfied about the salar yare accepted. Also as dependent variatiyons rates of teachers which are measured by emphatic indination scale are accepted. Sample research are existed by 200 teachers working in secondary schools of İnegöl that is county of Bursa. In the work, personal knowlage form and emphatic in the nation scale which are developed by Üstün Dökmen are used. In the research altought level of the teachers empathic inclinations acording to their sex, choosing their occupation willingly or not, being statisfied about their solary were significantly influenced, according to morital status, the number of the children, profession date of serve, branch, age, being graduated from a teachers training school or not, training about psychological guidance were not. m

Benzer Tezler

  1. Tez No

    697293

    Trabzon ilinde görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin futbolda yetenek seçim kriterleriyle ilgili görüşlerinin belirlenmesi

    Determining the opinios of physical education and sport teachers working in Ortahisar district of Trabzon provience on talent selection criteria in football

    MİRAÇ BULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    SporTrabzon Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VEDAT AYAN

  2. Tez No

    63098

    İlköğretim okulları 2. kademe öğretmenlerinin ilköğretim müfettişlerinin yeterlik alanlarına ilişkin algıları

    Başlık çevirisi yok

    NECMİ GÖKYER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAİM KAPTAN

  3. Tez No

    228593

    İlköğretim II. kademe yabancı dil dersi öğretim programının değerlendirilmesine ilişkin öğretmen görüşleri (Adapazarı örneği)

    Teachers? opinions related to the evaluation of foreign language lesson curriculum in secondary school (sample of Adapazarı)

    SELDA KARAKOYUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BAYRAM ÇETİN

  4. Tez No

    209047

    Ders teftişinde müfettiş uzmanlaşmasının önemi (Muğla ili örneği)

    The importance of inspector specialization in lesson inspection (Muğla province study)

    MEHMET UYANIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYNUR BİLİR

  5. Tez No

    619815

    Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

Geri Dön