Geri Dön

İlköğretim II. kademesindeki branş öğretmenlerinin empatik eğilim düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

A Review of emphatic inclination level of the teachers in different branches in the second grade of primary education from the point of view of various variations

  1. Tez No: 127904
  2. Yazar: SEVGİ ERÇOBAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. REŞAT PEKER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 77

Özet

ÖZET Bu araştırmada öğretmenlerin Empatik Eğilim Düzeylerini etkilediği düşünülen bazı bağımsız değişkenler belirlenmeye çalışılmıştır.Bağımsız değişken olarak, cinsiyet, medeni durum, çocuk sayısı, hizmet yılları, branş, yaş, mesleğini isteyerek seçip seçmeme, öğretmen yetiştiren bir okuldan mezun olup olmama, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri ile ilgili hizmet içi eğitim görüp görmeme, aylık gelirini yeterli bulup bulmama alınmıştır. Bağımlı değişkenler olarak öğretmenlerin Empatik Eğilim Ölçeğinden elde ettikleri puanlar alınmıştır. Araştırmanın örneklemini Bursa'nın İnegöl ilçesindeki İlköğretim Okullarının II. Kademesinde 200 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada ; öğretmenlerin Empatik Eğilim Düzeylerinin cinsiyet.mesleğini isteyerek seçip seçmeme.aylık gelirini yeterli bulup bulmamaya göre anlamlı bir değişme gösterdiği, medeni durum, çocuk sayısı, hizmet yılları, branş, yaş, öğretmen yetiştiren bir okuldan mezun olup olmama, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri ile ilgili hizmet içi eğitim görüp görmemeye göre anlamlı bir değişme göstermediği bulunmuştur. n

Özet (Çeviri)

SUMMARY In this research some free variables which is tought influencing the levels of empathy of teacher's have been traid to define. As pouns variations; "sex, age, profession date of serve and schools which they were graduated, materal status, the number of children, the branch, choosing their occupation willingly or not, training graduated, from a teachers training school or not, training for psychological guidance, being statisfied about the salar yare accepted. Also as dependent variatiyons rates of teachers which are measured by emphatic indination scale are accepted. Sample research are existed by 200 teachers working in secondary schools of İnegöl that is county of Bursa. In the work, personal knowlage form and emphatic in the nation scale which are developed by Üstün Dökmen are used. In the research altought level of the teachers empathic inclinations acording to their sex, choosing their occupation willingly or not, being statisfied about their solary were significantly influenced, according to morital status, the number of the children, profession date of serve, branch, age, being graduated from a teachers training school or not, training about psychological guidance were not. m

Benzer Tezler

  1. İlköğretim okulları 2. kademe öğretmenlerinin ilköğretim müfettişlerinin yeterlik alanlarına ilişkin algıları

    Başlık çevirisi yok

    NECMİ GÖKYER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAİM KAPTAN

  2. İlköğretim II. kademe yabancı dil dersi öğretim programının değerlendirilmesine ilişkin öğretmen görüşleri (Adapazarı örneği)

    Teachers? opinions related to the evaluation of foreign language lesson curriculum in secondary school (sample of Adapazarı)

    SELDA KARAKOYUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BAYRAM ÇETİN

  3. Ders teftişinde müfettiş uzmanlaşmasının önemi (Muğla ili örneği)

    The importance of inspector specialization in lesson inspection (Muğla province study)

    MEHMET UYANIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYNUR BİLİR

  4. Sınıf öğretmenliğine atanan branş öğretmenlerinin mesleki yeterlilikleri

    Başlık çevirisi yok

    YUSUF DÜNDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. ÖNDER PİLTEN

  5. Anayasa ve yasalarda eğitime ilişkin devletin görevleri ve bu görevlerin gerçekleşme düzeyi

    Başlık çevirisi yok

    CEVDET DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ